ÊtreProf - le Podcast (EtreProf - le Podcast)

[Saison 3] Le son des lettres en maternelle

Une lettre par semaine, c’est le rythme choisi par Joannie, enseignante de maternelle multiniveaux à Bar-sur-Seine.

Pour familiariser ses élèves avec les étranges créatures que sont les lettres, pour leur apprendre leurs sons et leurs tracés, elle imagine un train avec des wagons contenant des indices.

Aujourd’hui, c’est kangourou pour la lettre “k” avec tout un écosystème sensoriel, passant par la gestuelle, le tactile, le visuel et l’auditif. Joannie laisse à chacun et chacune, la possibilité de s’imprégner de chaque lettre, à son rythme et avec la modalité qui lui convient le mieux.

Retrouve la ressource EtrePROF :

• Du son au mot, 10 activités pour l’apprentissage de la phonologie en maternelle : https://tinyurl.com/du-son-au-mot-maternelle

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Délia nous ouvre les portes de sa classe de maternelle pour nous faire découvrir ses activités autour de la coordination et des jeux rythmiques. Son objectif ? Aider les enfants à développer leur créativité motrice tout en s’amusant !

Ce qu’elle aime le plus, c’est apprendre avec ses élèves. Et parfois, les surprises sont au rendez-vous ! Délia partage notamment comment ces activités ont permis à ses élèves d’enrichir leur langage, surtout sur le vocabulaire spatial, en vivant des situations concrètes et ludiques.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé.

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Que faire pour régler les disputes entre élèves ? Pour Elodie, enseignante à Courdemanche, dans les Pays-De-La-Loire, punir ou inciter à présenter des excuses sans comprendre vraiment pourquoi n’est pas la solution.

Avec sa classe de GS-CP, elle a choisi d’expérimenter la discipline positive, une approche qui permet de déconstruire les conflits et de stimuler l’empathie des élèves en leur montrant l’impact de leurs actions.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Tic Tac, Tic Tac… une heure pour résoudre 4 énigmes autrement BOUM, la salle explose !

Pour faire réviser les pourcentages à ses élèves, Nathalie, enseignante en lycée professionnel à Tanville, redouble d’inventivité avec son activité d’Escape Game.

Créer de toute pièce par enseignante devenu maître du jeu pour l’occasion, elle crée un cadre ludique permettant à ses élèves de collaborer les uns avec les autres tout en révisant des notions pratiques.

Retrouve les ressources EtrePROF :

“Dans quelques années, nous n'aurons peut-être plus besoin d'apprendre à nos élèves à coopérer. Mais aujourd'hui c'est essentiel. Et clairement depuis que j'enseigne, c'est ce que j'ai trouvé de plus efficace au niveau de l'apprentissage.” par Isabelle :

• Mettre en place une séance coopérative - 4 vidéos conseils : https://tinyurl.com/4-videos-seance-cooperative

• Expert la coopération à l’école : https://tinyurl.com/video-expert-la-cooperation

“Il est clair que la nouvelle injonction à l’École est de proposer systématiquement à ses élèves du travail en collaboration :

• Permettre à mes élèves de travailler ensemble : https://tinyurl.com/travailler-ensemble-en-classe

Que ce soit dans l’objectif militant de lutter contre l’individualisme acharné de notre société capitaliste, par effet de mode, par envie de changement, la coopération est la solution pédagogique à tous les problèmes de motivation, de niveau, d’attitude des élèves.” par Juliette :

• La coopération, solution pédagogique miracle ? : https://tinyurl.com/cooperation-solution-miracle

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[SAISON 2] Bouger, sentir, s’exprimer, écouter sont aussi des choses qui s’apprennent. Joseph, professeur de élémentaire à Saint-Amand-les-Eaux, communique ces apprentissages au travers du théâtre, un moment d’enseignement, de découverte, et de liberté pour les élèves.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production. 

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[SAISON 2] Apprendre à comprendre les histoires et les raconter se fait dès le plus jeune âge. Dans sa classe de double niveau à Chaville, Karine nous révèle les savants mécanismes de l’apprentissage du langage et de la narration en maternelle, à travers l’usage d’images et de marottes. 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Mace, et produite par LACME Production. 

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[SAISON 2] Bête noire de beaucoup de nos petits, les mathématiques peuvent vite créer des blocages chez nos élèves. Un désamour à déconstruire pour rendre explicitement nos élèves capables. Dans sa classe de CP/CE1 à St Ismier, Virginie nous raconte comment elle propose explicitement des temps sur lesquels on outille, on échange nos stratégies pour que chacun et chacune réussisse. 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.    

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Réduis ta charge de correction tout en améliorant l'évaluation 💡🌟

Dans cet entretien Marie Camille Coudert, experte en évaluation pédagogique, nous éclaire sur les enjeux et pratiques de l'évaluation en classe. Comment transformer la vision traditionnelle de la correction de copies en secondaire ? Comment corriger autrement ? Comment faire le lien entre théorie et pratique professionnelle pour une évaluation constructive ?

Pour plus d'informations et d'autres contenus :

• Étude DEPP sur le temps de travail des enseignants : https://bit.ly/3FX4O3r

• Guide sur l’évaluation et neurosciences cognitives : https://bit.ly/49pNfqq

• Livre "Évaluons mieux, corrigeons moins" par Sauret Olivier & Coudert Marie-Camille : https://bit.ly/40wqAEH

• Site de Marie-Camille Coudert : https://bit.ly/3sp2Tlc

• Kit Évaluation : https://bit.ly/3FMD8yt

• Conférence de la Cnesco sur l'évaluation : https://bit.ly/3sorx5z

• Article sur l'évaluation par contrat de confiance et les compétences : https://bit.ly/47mKu7j

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Quels sont les mécanismes à comprendre dans le cerveau de nos adolescents en pleine évolution ? 🔍

Dans cette édition de l’Entretien, Nathalie plonge profondément dans la compréhension du cerveau des adolescents avec Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences de l’éducation à l‘université de Paris Cité et directeur du LaPsyDé.

Il est co-auteur de "C'est (pas) moi, c'est mon cerveau!", et nous offre des éléments précieux sur les transformations et le potentiel incroyable de cette période souvent qualifiée d'ingrate.
Pour découvrir “C’est pas moi c’est mon cerveau” : https://bit.ly/3rG1N4e 

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[Saison 3] Développer la langue française auprès des CP 🇫🇷 

Dans sa classe de CP à Maxey-sur-Vaise, Dolores permet à ses élèves d’enrichir leur langage, elle propose un petit rituel à l’aide de deux devinettes journalières. 

L’objectif de cette activité consiste à découvrir la richesse de la langue française auprès de ses élèves.

Le vocabulaire en primaire, c'est tout un programme ! 

Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens :

Site internet de l’APPRENTILANGUE : https://apprentilangue.jimdo.com/

Découvrir et mémoriser le vocabulaire - la fleur de langage : https://tinyurl.com/4cajzkds

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

#mentor #apprentissage #inspiration #professeurs #enseignantes #éducation #école #languefrancaise 

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[Saison 3] Le parcours d’apprentissage et carnets de suivi en maternelle

Dans sa classe de maternelle à Saint-igny-de-vers, Marion a un réel atout, “le multiniveau” qui permet de cadrer et d’encourager les parcours d’apprentissages des plus jeunes qui apprennent des plus grands.

Des parcours que chacun et chacune peuvent à leur rythme s’approprier pour découvrir, s’entraîner ainsi que de valider des étapes explicite. Pour Marion, cela lui permet de mettre en réussite ses élèves.

Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens :

• Kit évaluation EtrePROF - évaluer pour faire progresser nos élèves : http://tinyurl.com/boite-a-outils-evaluation

• Ressource EtrePROF - Permettre à l’enfant de comprendre ce qu’on attend de lui, l’évaluation explicite : http://tinyurl.com/evaluation-explicite

• Kit évaluation - Installer 5 pratiques au quotidien pour une évaluation positive PDF : http://tinyurl.com/kit-evaluation-positive

• Kit évaluation - Passer du je sais faire à j’ai appris : http://tinyurl.com/je-sais-faire-a-jai-appris

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Les formations professionnelles sont encore trop peu considérées et valorisées. De fait, pour mettre en avant les efforts de ses élèves apprentis ébénistes, Anne-Marie, formatrice en CFA, les invitent chaque semaine à présenter leur travail en entreprise devant la classe. 

Grâce à cette activité, ils s’entraînent à prendre la parole en public, à utiliser du vocabulaire professionnel, et bien sûr, à être fiers de leurs compétences.

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[SAISON 2] Aline nous accueille dans sa classe de seconde de lycée professionnel à Hénin-Beaumont. Nous assistons à la mise en place d’un plan de travail avec ses élèves. En valorisant le travail différencié, le travail d’équipe, l’entraide et le droit à l’erreur, Aline propose à ses élèves une nouvelle manière de s’engager dans leurs apprentissages. Une première séance faite de découvertes pour ses élèves et d’ajustements pour Aline.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par LACME Production. 

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"Je veux que chaque enfant se sente à sa place et puisse s'exprimer dans sa langue maternelle." L’année dernière, elle a eu une classe où l’on parlait 14 langues différentes ! Pour ce nouvel épisode, entrez dans la classe de Mélanie, une maternelle multilingue. Cette enseignante passionnée a développé des méthodes uniques pour favoriser l'intégration et la communication entre les enfants, malgré les barrières linguistiques.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Ismaël Camara-Silvestre, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.

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Comment peut-on exploiter le jeu comme un outil d'apprentissage ?

La question de l'importance du jeu en tant qu'outil pédagogique se pose. Peut-on réellement apprendre par le jeu ? Et si c'est le cas, dans quelles conditions cela est-il possible ?

De nos jours, les enseignants et les formateurs montrent un intérêt croissant pour l'utilisation de divers types de jeux. Cependant, comment se produit l'apprentissage à travers le jeu ? Quels facteurs doivent être pris en compte lors de la conception de dispositifs d'enseignement intégrant des éléments ludiques ?

Pour répondre à ces questions, nous allons discuter avec Eric, auteur du livre “Le Paradoxe du Marionnettiste - Jeu et apprentissage” et professeur en technologies éducatives à l’Université de Genève.

Avec au programme :

1. Ludification

2. Les situations d’apprentissage

3. Les postures

Pour plus d'informations et d'autres contenus :

• Le jeu Classcraft : http://tinyurl.com/outils-numeriques-enseignants

• La méthode du chocolat sur les brocolis : Egenfeldt-Nielsen S., Overview of research on the educational use of video game, Digital kompetanse, vol. 1, 2006-3, p. 184–213.

• Ressource EtrePROF - Expérimenter des activités ludiques au collège : http://tinyurl.com/7-activites-a-experimenter

• Le collectif Team Ludens : https://www.semperludens.fr/

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Dans cet épisode hors-série, notre invitée Charlène du blog La Tanière de Kyban nous guide dans l’art d’établir un cadre clair, adapté et évolutif pour une gestion de classe efficace.

Quels sont les principes essentiels à respecter ? Comment concilier autorité et respect des besoins des élèves ? À travers une discussion enrichissante, Charlène partage des clés concrètes pour mieux appréhender la gestion de classe au quotidien.

Un épisode incontournable pour trouver l’équilibre entre cadre, bienveillance et efficacité pédagogique.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.

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Dans cet épisode hors-série, notre invité Gérard Sensevy, Professeur des universités émérite à l’Inspé de Bretagne, nous invite à dépasser les oppositions stériles entre constructivisme et enseignement direct.

À travers une analyse éclairante et des solutions concrètes, il questionne les clivages qui façonnent les pratiques pédagogiques : comment sortir du piège de l’opposition entre enseignement direct et constructivisme ? L’un est-il réellement dépassé, l’autre si controversé ? Et surtout, est-il possible de concilier ces approches pour mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissages ?

Un épisode pour interroger les idées reçues, explorer les apports de la recherche en éducation et mieux comprendre les débats qui traversent les salles des profs et les médias.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.

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Dans cet épisode, nous découvrons la classe inclusive d'Élodie, où des élèves de maternelle et des résidents d’un foyer pour personnes en situation de handicap apprennent ensemble. Elle partage son parcours et les défis de ce projet inspirant, où l'inclusion devient une réalité vécue au quotidien. Élodie nous explique comment ce mélange des générations et des parcours transforme le regard des élèves et des résidents, en favorisant une meilleure compréhension et acceptation de l'autre dès le plus jeune âge.

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[Saison 3] À la fois intense et difficile à cerner, nos émotions peuvent être des mini-tyrans comme nos plus grandes alliées. Dans sa classe de maternelle à Versailles, David redouble d’inventivité pour aider ses jeunes élèves à les reconnaître, les nommer, et les apprivoiser afin de s’en libérer.

Une série audio animée Par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Prodution. 

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On raconte tous et toutes des histoires à nos élèves en maternelle. Dans sa classe de petite section / grande section à Chaville, Karine nous partage son approche pour familiariser ses élèves avec le processus de compréhension et de narration. En passant par le corps, les émotions, la mémorisation et le dialogue, l’enseignante renouvelle cette pratique d’anthologie avec créativité et empathie. 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.
 

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Pour clore une séquence avec ses lycéens, Francine, enseignante d’Anglais en terminale pro carrosserie à Saint-Ouen-l’Aumône, présente à ses élèves sa tâche finale : réaliser un tuto métier.

Bilan de compétences, expression orale, tutoriel et savoir être, c’est tout un tas de connaissance que ses élèves consolide afin de les préparer au mieux aux années à venir.

Que ce soit en atelier, dans un garage ou dans la vie de tous les jours.

Retrouve toutes les ressources :

• Podcast - La pédagogie de projet : https://tinyurl.com/debuter-en-pedagogie-de-projet

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[SAISON 2] Est-ce que les états émotionnels des élèves peuvent rester à la porte de la classe ? Peggy, enseignante de collège à Lomme, a sa réponse: c'est non ! Avec la météo du jour, son cerveau de la parole, sa boîte à bonheur et sa boîte à problèmes, Peggy a construit un cadre pour permettre à ses élèves d'adresser les tensions sous-jacentes, d'exprimer leurs émotions ainsi que d'appréhender celles des autres. 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.     

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[Saison 3] Rendre son cours interactif avec le numérique en lycée pro

Dans sa classe de seconde au lycée, Kamila, est une véritable pro du numérique !

Cours sur Genially, questionnaires et visuels de Woocla, jeux et compétitions de Kahoot, pleins d’usages pédagogiques qu’elle explique.

Elle fait de ces différents outils, la genèse de cette pratique depuis son tableau numérique, et quelles en sont les implications dans sa vie de classe.

Retrouve les ressources d'EtrePROF et les informations en suivant les liens :

• Retrouve des outils réellement au service des apprentissages : http://tinyurl.com/logiciel-enseignants

• Un article de Julie, mentore, qui donne à lire les raisons pour lesquelles elle est passée au tout numérique : http://tinyurl.com/passage-presque-tout-numerique

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[Saison 3] Dans sa classe en élémentaire à Roquebrune-Cap-Martin, Laura utilise les récits d’Andersen et de Grimm qui sont connus de toutes et de tous. 🪄

Pour conserver et transmettre cette culture commune, ces histoires sont utilisées comme un support d’apprentissage lexical.

Retrouve les ressources d'EtrePROF en suivant les liens :

Préparer une séquence autour du conte et du schéma narratif 

Travailler l’écoute en classe 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

#mentor #contes #inspiration #école #professeur #mentorat #enseignantes #éducation

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Les ressources d'ÊtrePROF

• Fiche outil pour décompresser avant la rentrée
• Tuto J-2 avant la rentrée 

Description de l'épisode :

Chaque année, plus de 15 OOO enseignants et enseignantes franchissent pour la première fois les portes de leurs classes. Qui dit première fois, dit multitude de questions auxquelles répondre durant l'été.

Pour parler de leur première rentrée en élémentaire, qui de mieux que celles qui l'ont vécu il n'y a pas si longtemps ? Des heures de préparation aux moments de doutes, en passant par les ratés, les coups durs et les bonnes surprises, ces enseignantes partagent en toute transparence leurs premiers instants dans leurs salles de classe aux côtés de leurs élèves.

Avec suffisamment de recul, mais encore pétries de toutes les émotions qui les ont traversées, Wilma et Laurane témoignent pour ce hors-série "d'ÊtrePROF" le Podcast afin d'accompagner celles et ceux qui, à leur tour, feront le grand saut en septembre.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production. 

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La classe flexible, c’est bien plus qu’une nouvelle façon d’organiser l’espace. Evie nous invite à découvrir comment cette approche transforme les pratiques en élémentaire, en apportant à la fois une flexibilité pédagogique et spatiale.

Face au constat que le modèle traditionnel ne répondait plus aux besoins des élèves, elle et son équipe ont choisi de changer. Aujourd’hui, elle accompagne ses élèves pour qu’ils deviennent plus actifs, responsables et engagés dans leurs apprentissages. Une immersion inspirante au cœur d’une classe qui bouge et qui innove.

Ressource supplémentaire :
https://open.spotify.com/episode/1PA0Tskb5ZW39CAXAaMJm9

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À Givors, dans la banlieue lyonnaise, Charlène fait tout son possible pour offrir un accompagnement personnalisé à ses élèves de CM2. Sa stratégie ? L’autonomie !

Grâce à des ateliers de lecture et d’écriture adaptés au niveau de chacun, elle leur donne les clés pour s’auto-évaluer et avoir confiance en leurs capacités, malgré les difficultés de certains. Un bel exercice pour ces futurs collégiens !

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[Saison 3] Dans sa classe de CP à Roquebrune-Cap-Martin, Laura s'arme de bâtons de couleurs pour apprendre à ses élèves à compter, à se situer dans le temps, à se projeter, et surtout que... chaque jour compte ! 

Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens : 

14 idées de rituels de l'entrée à la sortie de classe en élémentaire  

Etablir des rituels qui cadrent - Tous niveaux   

 
Une série audio animée Par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Prodution.  

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[Saison 3] Encourager la prise de parole en langue étrangère en lycée pro 💬

Dans sa classe de premier baccalauréat routier à Saint Ouen-de-l’Aumône dans un lycée pro, un défi attend Francine : comment être à l’aise pour parler en langue étrangère ?

Elle augmente le volume des phrases en anglais de ses élèves par l’utilisation d’un support : les séries télévisées.

Retrouve la ressource d'EtrePROF en suivant le lien :

• Tuto - Série sur l’oralité 1/3 - Comment apprendre aux élèves à poser leur voix : https://tinyurl.com/tuto-travailler-sa-voix

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[Saison 3] Dans sa classe au collège à Trignac, Ségolène, professeure de 5ème, s’équipe d’étiquettes à manipuler en préambule de leçons plus théoriques.

Pour présenter aux élèves l’anatomie des appareils reproducteurs masculins et féminins, Ségolène utilise ce dispositif de manipulation pour aborder ce sujet parfois source d’inconfort, notamment pour des adolescents. 👦👧

Retrouve la ressource d'EtrePROF en suivant ce lien :

Proposer des activités à manipuler en secondaire en 5 étapes 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

#mentor #apprentissage #inspiration #professeurs  #enseignantes #éducation #école

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Les ressources d'ÊtrePROF

• Fiche outil pour décompresser avant la rentrée
• Tuto J-2 avant la rentrée 

Description de l'épisode :

Chaque année, plus de 15 OOO enseignants et enseignantes franchissent pour la première fois les portes de leurs classes. Qui dit première fois, dit multitude de questions auxquelles répondre durant l'été.

Pour parler de leur première rentrée en maternelle, qui de mieux que celles qui l'ont vécu il n'y a pas si longtemps ? Des heures de préparation aux moments de doutes, en passant par les ratés, les coups durs et les bonnes surprises, ces enseignantes partagent en toute transparence leurs premiers instants dans leurs salles de classe aux côtés de leurs élèves.

Avec suffisamment de recul, mais encore pétries de toutes les émotions qui les ont traversées, Apolline et Christelle témoignent pour ce hors-série "d'ÊtrePROF" le Podcast afin d'accompagner celles et ceux qui, à leur tour, feront le grand saut en septembre. 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Enseigner en classe inversée au collège et lycée : comment se lancer ?

🔍 Il y a autant de classes inversées que d'enseignants. Il existe pourtant des invariants sur lesquels se reposer et ainsi permettre à ceux et celles qui souhaitent se lancer d'entamer une réflexion et poser des premiers pas dans cette organisation pédagogique.

💡 Marie Soulié, professeure de français, consultante en pédagogie active et éducation au numérique et auteure de "Enseigner en classe inversée" (éditions ESF Sciences humaines) nous propose sa classe inversée et nous donne des conseils pour se lancer.

Avec au programme :

1. Enseigner en classe inversée

2. Définition

3. Réponse pédagogique

4. Aménagement de classe

5. Méthode

6. L’efficacité

7. Se lancer

Pour plus d'informations et d'autres contenus :

• Toutes les ressources pour préparer votre rentrée : https://etreprof.fr/preparer-sa-rentree-prof

• Tous nos ateliers pour la préparation de la rentrée : https://bit.ly/etreprof-ateliers

• Des ressources pour les enseignants débutant leur première année : https://bit.ly/profsdebutants-ressources

• Enseigner en classe inversée de Marie Soulié - Editions ESF Sciences humaines : http://tinyurl.com/livre-de-Marie-Soulie

• Classe inversée, classes inversées, Eduscol : https://eduscol.education.fr/media/6105/download

• Classes inversées - Enseigner et apprendre à l'endroit ! de Marcel Lebrun et Julie Lecoq. Editions Canope

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[SAISON 2] Dans la classe comme dans la vie de tous les jours, chaque enfant se confronte à des situations génératrices de stress. Fanny, prof de math en quatrième, nous ouvre les portes de sa classe à Saint-Sévère sur Indre. Elle présente à ses élèves des exercices de respiration qu’elle a mis en place afin de les aider à réduire le stress ressenti dans certaines situations scolaires.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée par Benjamin Macé, mixée par Alban Ancel-Pirouelle au Studio Grande Armée, et produite par Lacmé Production. 

Retrouvez plus de ressources sur le sujet sur etreprof.fr

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[Saison 3] Faire un exposé devant toute une classe, quelle histoire ! 😧

Laura, enseignante en classe de CP à Roquebrune-Cap-Martin, a mis en place un environnement d’apprentissage stimulant pour soutenir tant les élèves qui présentent que ceux qui écoutent.

Grâce à un cadre soigneusement conçu, les élèves se familiarisent avec des éléments importants tels que la gestion du temps, l’utilisation d’un carnet d’évaluation et la réception de retours constructifs. Ces outils permettent aux élèves de CP de partager avec enthousiasme des informations sur leurs animaux préférés ! 🐾

Retrouve les ressources d'EtrePROF en suivant ces liens :

Comment permettre aux élèves d'auto-évaluer leur production orale ?

Prendre la parole, s'exprimer en élémentaire

Dossier de l'institut français de l'éducation : Je parle, tu dis, nous écoutons : apprendre avec l'oral

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

#mentor #apprentissage #inspiration #professeurs  #enseignantes #éducation #école 

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"C'est vous qui faites cours", une phrase que dit souvent Kamila, enseignante en lycée polyvalent à Fresnes au regard surpris de ses élèves.

Et pour cause, elle est adepte de la méthodologie inductive. Une approche de pédagogie active qui implique ses élèves au maximum, non pas dans l'absorption de savoir théorique, mais dans l'engagement de la réflexion autour d'un certain sujet.

Aujourd'hui, on parle de réseaux sociaux, de ce que c'est, qui les utilise et comment.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[SAISON 2 ] C'est fou ce que les jeux de société peuvent nous apprendre. Dans sa classe de grande section à Auxette, Marie est la reine de la transformation ! Du jungle speed au fameux "jack à dit" renommé "lou a dit" pour l'occasion, cette enseignante redouble d'inventivité pour aider ses petits à se familiariser avec le fonctionnement de leur cerveau. 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.   

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Afin de familiariser ses élèves avec ce qu’on attend d’eux lors du bac d’anglais, Francine, enseignante en terminale à Saint-Ouen-l'Aumône, présente à ses élèves le barème de notation.

De là, les plus petits pas se dessine, pour les jeunes bacheliers, pour aller à la rencontre de ses attentes et ainsi améliorer leur production pour s’approcher au plus près du prescris.

Retrouve la ressource EtrePROF :

• Développer les compétences métacognitives : https://tinyurl.com/competences-metacognitives

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[SAISON 2] Coopérer et réguler la vie de sa classe, Marie-Christine en fait un élément central de sa pédagogie. Elle nous accueille dans sa classe de CM dans son école du Jura pour nous présenter le conseil de coopération. 

ÊtrePROF - le Podcast, une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée par Benjamin Macé, mixée par Alban Ancel-Pirouelle au Studio Grande armée, et produite par Lacmé Production. 

Retrouvez plus de ressources sur le sujet sur etreprof.fr

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🍃🍃 Au-delà de la flexibilisation de nos aménagements de classe il y a son externalisation : faire école dehors, pourquoi mais surtout comment ? C’est ce que nous expliquent Adeline, Magali, Marianick et Hélène. Bienvenue dans ce nouvel épisode d’ÊtrePROF, le podcast.

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Les ressources d'ÊtrePROF

• Fiche outil pour décompresser avant la rentrée
• Tuto J-2 avant la rentrée 

Description de l'épisode :

Chaque année, plus de 15 OOO enseignants et enseignantes franchissent pour la première fois les portes de leurs classes. Qui dit première fois, dit multitude de questions auxquelles répondre durant l'été.

Pour parler de leur première rentrée en secondaire, qui de mieux que celles qui l'ont vécu il n'y a pas si longtemps ? Des heures de préparation aux moments de doutes, en passant par les ratés, les coups durs et les bonnes surprises, ces enseignantes partagent en toute transparence leurs premiers instants dans leurs salles de classe aux côtés de leurs élèves.

Avec suffisamment de recul, mais encore pétries de toutes les émotions qui les ont traversées, Mélodie et Jeanne témoignent pour ce hors-série "d'ÊtrePROF" le Podcast afin d'accompagner celles et ceux qui, à leur tour, feront le grand saut en septembre.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.  

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[Saison 3] Comment construire un lien entre l’enseignante et l’ATSEM ? 🤝

Dans sa classe de maternelle à St Igny de Vers, Marion, nous parle de sa relation de confiance avec Séverine avec qui elle travaille depuis 20 ans et nous révèle, par là même, ses astuces pour assurer un bon fonctionnement de classe.

Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens :

• Dissymétrie des rôles avec une égalité de dignité des personnes qui sont dans la classe par Marion - M2 relations PE ATSEM (MB) : http://tinyurl.com/presentation-relations-atsem

• Ressource EtrePROF - Le binôme enseignants/ATSEM : une relation à construire : http://tinyurl.com/binome-enseignants-atsem

• Valoriser la complémentarité des regards : enseignants, ATSEM et parents : http://tinyurl.com/enseignants-atsem-parents
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Dans cet épisode, nous partons à la découverte d'un potager en maternelle, où les petits explorateurs observent de près les plantes qui poussent dans leurs bacs potagers. Ensemble, nous comparons les différentes cultures et faisons des hypothèses sur leur évolution, en apprenant à respecter le rythme parfois capricieux de la nature. Nous finissons avec une merveilleuse surprise : la naissance des poussins, l'occasion parfaite pour comparer leur venue au monde avec celle des mammifères !

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Est-ce que comme moi vous vous en êtes déjà voulu d’avoir les yeux grands ouverts à 3 heures du matin la veille d’une rentrée scolaire ? Pourquoi ? Je connais la classe, les mômes, j’adore mon métier, je me suis préparé … et pourtant c’est comme si je m’apprêtais à livrer un concert à guichet fermé au Stade de France. 

Et si la prise de parole en public, même devant des enfants ou des ados, n’était pas si anodine que cela ? Avec Jean Sommer, Coach vocal et formateur sur la prise de parole en public, on vous propose de découvrir ensemble quelques bons tuyaux pour prendre le pouvoir de votre classe avec votre voix.

Chapitrage : 

• Présentation de l'invité : 3:35
• Partie 1 : La voix, cet outil de pouvoir ? : 7:38
• Partie 2 : La voix au service de la pédagogie. : 31:48

Références :

• Ouvrage de Jean Sommer : Sommer, J. (2020). La voix, cet outil du pouvoir.JC Lattès. https://jean-sommer.fr/le-livre/ ;  
• Chaîne YouTube de Jean Sommer : https://www.youtube.com/user/CoachVocal ;
• Site internet de Jean Sommer : https://jean-sommer.fr/

Crédits : 

• Générique et mixage : Eachoza, Nadal Zamor
• Chargé d'édition : Sunny Oubélaid
• Réalisation : Fabien Hobart
• Production : ÊtrePROF - Association SynLab

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À Givors, en Réseau d’Education Prioritaire, les élèves de Charlène sont peu à avoir accès à des activités extra-scolaires. Mais c’est sans compter le dispositif “classe orchestre” qu’elle anime en collaboration avec le conservatoire de la ville et qui leur offre 2h30 de pratique musicale par semaine.

Aujourd’hui, c’est le bilan. Après deux ans à pratiquer le violoncelle, l’alto ou le saxophone, Charlène et ses CM2 s’expriment sur les bienfaits de la musique à l’école, leur fierté d’avoir réussi, et l’impact positif de ce dispositif sur le reste des apprentissages.

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[Saison 3] Pouvoir évaluer ses avancées, ses progrès et identifier les meilleures stratégies pour s’améliorer : voilà les objectifs de ce bilan de séquence proposé par Ségolène, professeur de 5eme et de 6ème à Trignac. 

Accompagnée de son arbre des compétences, elle enseigne à ses élèves de 6ème comment s’améliorer de manière concrète, ciblée et réaliste. 🤝 

Retrouve les ressources d'EtrePROF en suivant ces liens :

L'Entretien avec Yves Khordoc- Faire progresser ses élèves avec les ceintures de compétences

Article - Comment faire un bilan demi-trimestriel sans attendre le rush de fin d'année ?

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

#mentor #apprentissage #inspiration #professeurs  #enseignantes #éducation #école

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À Courdemanche, dans la Sarthe, qu’il s’agisse de l’aménagement de la cour de récréation ou de la rénovation d’un escalier, les élèves de l’école primaire Georges-Jean ont aussi leur mot à dire !

Avec ses GS-CP, Elodie a appris à lâcher prise et à écouter et appliquer leurs suggestions. Ici, chaque voix, chaque idée compte, pour construire une école à l’image de ses élèves, où il fait bon vivre et apprendre.

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Mélanie, enseignante en maternelle à Strasbourg, s’interroge sur l’importance de la communication bienveillante au sein de sa classe. Selon elle, plusieurs éléments favorisent un climat apaisé et respectueux : le multi-niveau, qui équilibre les groupes et encourage l’entraide, ainsi que l’autonomie, qui permet aux enfants d’avancer à leur rythme sans stress ni frustration.

Dans cet épisode, elle partage ses réflexions et son expérience sur la manière dont ces choix pédagogiques participent à instaurer une atmosphère sereine et bienveillante pour tous.

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« Mes élèves n’arrivent pas à se concentrer ! Ils n’écoutent pas et bougent sans arrêt ! »

Qui n’a jamais entendu (ou dit) cela en classe ? Être attentif est une tâche difficile, qui plus est pour un enfant de 3 ans. L'attention n'est pas un phénomène figé à la naissance : elle peut être développée.

Mais alors, quelle est la différence entre attention et concentration ? Être attentif quand on a 3 ans, c’est possible ? Comment apprendre aux élèves, dès la maternelle, à l’être ?

Marie Bolle-Besançon, professeure des écoles en maternelle depuis 2003 qui travaille avec Jean-Philippe Lachaux dans le cadre du projet ATOLE, nous fait voyager au coeur du cerveau, pour comprendre comment fonctionne l’attention et comment la travailler dès l’école maternelle.

Avec au programme :

1. Attention ou concentration ?

2. Les enjeux

3. Enseigner l’attention

4. Le programme ATOLE

5. Bien réussir

6. Astuces

7. Les défis

Retrouve les ressources et les informations ci-dessous :

• Projet ATOLE de Jean-Philippe Lachaux : https://project.crnl.fr/atole/

• Guide de l’enseignant par ATOLE : https://tinyurl.com/guide-de-l-enseignant

• Carnet d’accompagnement du programme - Génially ATOLE : https://tinyurl.com/genially-ATOLE-carnet

• Travaux du LAPSYDE de Grégoire Borst et Matthieu Cassotti en lien avec la recherche via le site lea.fr : https://lea.fr/

• AFSC de Jean-Luc Berthier :https://www.sciences-cognitives.fr/

• ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant) n°157, décembre 2018 : Attention et apprentissages approches innovantes et nouvelles technologies - dossier coordonné par Sylviane VALDOIS (CNRS et Université de Grenoble) et Marie-Ange NGUYEN-MOREL (université Grenoble-Alpes) : https://tinyurl.com/publication-ANAE

• Chaine Youtube Steve Masson : https://www.youtube.com/c/SteveMasson

Pour découvrir ce que fait Marie dans sa classe :

• Podcast EtrePROF, Exercer ses fonctions éxécutives avec les jeux de société en maternelle : https://tinyurl.com/fonctions-executives-et-jeux

• Podcast EtrePROF - Exercer l’attention de nos élèves en grande section : https://tinyurl.com/l-attention-en-grande-section

• Son instagram : https://www.instagram.com/teacherpirouette/?hl=fr

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Face aux comportements hors cadre, comment donner aux élèves une réponse éducative adaptée et qui à long terme leur permet de modifier ces comportements ? ⭐

Pour aborder ce sujet, Béatrice, psychologue, formatrice et co-auteure de l’impasse de la Punition à l’école, ouvrage écrit à plusieurs mains sous la direction d’Eric Debarbieux, nous accompagne dans ces réflexions.

La punition, comme modalité de réponse, donne-t-elle de bons résultats en la matière ? Que disent les études ? Et que peut-on imaginer pour permettre aux élèves d’apprendre et d'adopter des comportements adaptés ?

Pour plus d'informations et d'autres contenus :

• Livre sur Cahiers pédagogiques “Impasse de la punition à l’école : des solutions alternatives en classe”, sous la Direction d’Eric Debarbieux, Editions Armand Collin 2018 : https://tinyurl.com/2pe5dbu3

• Le code de l'éducation regroupe l'ensemble des lois en vigueur dans le domaine de l'éducation.  Il traite des grands principes de l'éducation, de l'administration de l'éducation et de l'organisation des enseignements scolaires. Il peut être consulté sur le site Légifrance où il est régulièrement mis à jour. : https://www.legifrance.gouv.fr/ ou/et https://tinyurl.com/4z62p5zu

• Dimension éducative de la sanction et de la punition : Dans les textes on trouve la dimension educative que devrait avoir toute sanction : https://tinyurl.com/4z62p5zu

• Sanctions autorisées, sous-section 1 : Sanctions applicables aux élèves des établissements d’enseignement du second degré (Articles R511-12 à R511-19) : https://tinyurl.com/hvkaxfts

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[Saison 3] Motiver ses élèves de maternelle à prendre la parole en classe 🗣️

Dans sa classe de maternelle à St Igny de Vers, Marion utilise le rituel du quoi de neuf pour travailler au quotidien cet apprentissage.

L’objectif de cette activité pour les élèves consistent à prendre la parole autour d’un sujet, d'un objet qui les incitent ainsi à décrire, questionner, regarder et raconter. ⭐

Le langage est un apprentissage à part entière surtout en maternelle !

Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens :

- Pédagogie Freinet : https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/2765

- Article de Claire Legall-Donot sur les rituels en classe efficaces grâce aux neurosciences : https://tinyurl.com/3aa57uvk

- Article de Nathalie Dreyfus sur les rituels en maternelle, des repères et des apprentissages fondamentaux : https://tinyurl.com/2vy9mb7v

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

#mentor #apprentissage #inspiration #professeurs #enseignantes #éducation #école #languefrancaise 

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Dans cet épisode, Floriane nous ouvre les portes de sa classe orchestre, où ses élèves travaillent avec acharnement pour jouer ensemble La quête d'Orelsan. Elle partage son parcours de professeure de musique en 2024, les défis rencontrés, et la richesse de collaborer avec des professionnels. Floriane décrit comment l'orchestre devient un espace d'apprentissage, de persévérance et de fierté pour ses élèves.

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Notre invité, Laurent Reynaud, auteur de "Faire collectif pour apprendre" aux éditions ESF, nous rejoint pour explorer les méthodes permettant de rendre le travail de groupe réellement efficace en classe.

Nous allons aborder les clés pour structurer des groupes où chacun trouve sa place et peut s'épanouir. Comment garantir que le collectif permette à chaque élève d'apprendre et de progresser ? Comment faire en sorte que ce travail en groupe devienne une expérience où, ensemble, on va plus loin ? Rejoignez nous pour découvrir des stratégies concrètes afin d'optimiser le travail de groupe !

Les réseaux de notre invité : Invité : Laurent Reynaud
X : @ReynaudLaurent3
Linkedin : Laurent Reynaud
Insta : laurent.reynaud.prof

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[Saison 3] L’Hexagone game en lycée pour parler de laïcité

Dans sa classe de seconde au lycée à Dijon, Mickaël, professeur d’histoire géographie s’est lancé le pari de la ludification de ses activités pour encourager ses élèves à parler d’un sujet bien épineux : la laïcité.

Découpage, encouragement à la conversation et au débat, le tout tissé par les interventions du professeur.

Tout est pensé pour encourager l’apprentissage à travers une activité ludique s’appuyant sur l’autonomie et l’esprit critique de chacun et chacune.

Retrouve les ressources d'EtrePROF et les informations en suivant les liens :

• L’approche par Hexagon Game a été théorisée dans cet article : https://tinyurl.com/ac-dijon-hexagon-games

• 10 jeux pour aider les élèves à mémoriser des notions : https://tinyurl.com/jeux-memorisation

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Cachez ces émotions que je ne saurais voir, voilà en substance ce que nous invitait à faire la circulaire de création des IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres). Force est de constater que trente ans après cette recommandation, les émotions peinent toujours à se faire une place à L’École. Qu’elles et ils parlent de compétences psychosociales, socio-émotionnelles ou non-cognitives, nos invité·e·s Anaïs Eche, Carole Gabard et Jean Louis Sallé s’accordent sur un point : l’importance des émotions dans les apprentissages et le parcours des élèves. Et si c’était bien le rôle de l’école d’éduquer aux émotions ?

Chapitrage : 

• 2:45 : Présentation des invité·e·s
• 8:52 : Pourquoi s'intéresser aux émotions en classe ?
• 24:00 : Comment intégrer les émotions dans ses pratiques enseignantes ?
• 48:50 : Pour aller plus loin.

Références : 

• Le CRI Paris  : Le Centre de Recherche Interdisciplinaire – Programme Prof-Chercheurs où travaille Carole Gabard.
• L'ouvrage « Les 4 accords toltèques » de Miguel Ruiz.
• L'ouvrage « Intelligence émotionnelle » de Daniel Goleman.
• L'ouvrage « Calme et attentif comme une grenouille » de Eline Snel qui guide sur des exercices sur la cohérence cardique. 
• L'ouvrage « Pratique corporelles de bien-être » de Annie Sébire et Corinne Pierroti qui explore plusieurs exercices de gestion des émotions. 
• Le plan académique de formation (PAF) qui souligne plusieurs formations sur l’éducation émotionnelle. 
• L'ouvrage « Education émotionnelle de la maternelle au lycée » de Michel Claeys.
• L'ouvrage sur l'animation linguistique de l'OFAJ: Office Fra nco-allemand pour la jeunesse qui donne une diversité activités issus de la linguistique pouvant être adapté ses élèves.
• Les ouvrages de Omar Zanna : docteur en sociologie et en psychologie qui a publié sur la question des émotions.
• Le site Emotion-Ecole.fr de Anaïs Eche
• L'ouvrage « Pour une enfance heureuse » de Catherine Gueguen 
• L'ouvrage « Cohérence kids » de David O'hare
• Le Projet ABMA : Aller Bien pour Mieux Apprendre. Une expérimentation visant à améliorer le climat scolaire et favoriser la réussite scolaire. 

Crédits : 

• Générique et mixage : Benjamin Villette et Nadal Zamor
• Chargé d'édition : Sunny Oubélaid
• Réalisation : Fabien Hobart
• Production : ÊtrePROF - Association SynLab

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Comment intégrer des routines de pensées dans ta classe ? ⭐

“Ces routines permettront à tes élèves de prendre conscience de leur fonctionnement et de trouver les leviers qu’ils ont besoin pour apprendre.”

Pour aborder ce sujet, Julie, co-autrice du livre “10 routines pour une classe” répond sur l’histoire des routines de pensées et de son intégration en classe. 📖 💭

Accessible de la maternelle au lycée, tu peux te lancer dans cette démarche afin de favoriser l'engagement, la compréhension et l'autonomie de tous tes élèves.

Pour plus d'informations et d'autres contenus :

Livre de Julie, co-autrice de “10 routines pour une classe” : https://www.routines-de-pensee.com/le-livre

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La grammaire, on avouera que ça a toujours été une matière peu motivante pour les élèves.

Pourtant, dans sa classe de collège à Saint-Etienne, Sophie enseignante en littérature, souhaite rendre celle-ci plus accessible à l’aide de trois activités, qu’elle appelle “mission”.

Tout est mis en place pour familiariser ses élèves avec l’impératif présent : cartes mentales, exercices en ligne, un mélange de cours magistrales et de quiz interactif. Avec Sophie, la grammaire devient une activité engageante.

Retrouve la ressource EtrePROF :

• Organiser la coopération en classe - outils et pratiques en classe : https://tinyurl.com/la-cooperation-en-classe

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[SAISON 2] Dans la classe comme dans la vie de tous les jours, chaque enfant se confronte à des épreuves qui peuvent sembler infranchissables. Fanny, prof de math en quatrième, nous ouvre les portes de sa classe à Saint-Sévère sur Indre pour nous parler des exercices de projection qu'elle a mis en place pour permettre à ses élèves de prendre confiance en eux.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée par Benjamin Macé, mixée par Alban Ancel-Pirouelle au Studio Grande Armée, et produite par Lacmé Production. 

Retrouvez plus de ressources sur le sujet sur etreprof.fr 

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Proposer de faire un bilan de ce qui a été appris en classe permet aux élèves de passer de l'activité à l'objet d'apprentissage. Dans sa classe de CP/CE1 à St Ismier, Virginie nous donne à entendre la manière dont elle met en place cette pratique de bilan quotidien. En invitant ses élèves à partager ce qu'ils pensent avoir appris durant la semaine, leurs ressentis, leurs difficultés, l'enseignante se met au plus près de ses élèves, et assure ainsi un climat de classe bienveillant au service des apprentissages. 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production. 

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Dans cette discussion éclairante, nous accueillons Linda Valade, enseignante québécoise, auteure, conférencière et formatrice agréée, spécialiste en communication non-verbale, pour explorer un sujet complexe et souvent négligé : l'intimidation silencieuse à l'école.

Ce phénomène subtil, qui se manifeste par des regards, des gestes et des attitudes plutôt que des mots, peut avoir un impact profond sur le bien-être des enseignants et des élèves. Linda partage son expertise pour nous aider à identifier, comprendre et réagir efficacement à ces formes non verbales d'intimidation.

📚 Linda est également l'auteur de l'ouvrage "J'te vois - Nommer, identifier et reconnaître l'intimidation silencieuse", une ressource incontournable pour tous ceux qui souhaitent approfondir leur compréhension de ce sujet.

✨ Rejoignez-nous pour un échange profond sur comment mieux comprendre et intervenir face à l'intimidation silencieuse dans nos établissements scolaires.

Avec au programme :

1. L’intimidation silencieuse

2. Le langage non verbal

3. Les signaux

4. #Jtevois

5. Un climat serein

6. Les solutions

7. Sensibiliser la société

   
   

Retrouve les ressources :

• Article de Welcome To The Jungle sur l’intimidation silencieuse, une forme de harcèlement qui ne dit pas son nom : https://tinyurl.com/article-intimidation

• Site pour retrouver le livre “Guide | J'te vois!” par Linda Valade : https://tinyurl.com/livre-Jte-vois

  
  

Les réseaux sociaux pour trouver Linda :

• Son courriel : linda@verum.ca

• LinkedIn : https://www.linkedin.com/in/linda-valade-communication-non-verbale/

• Facebook : https://www.facebook.com/Iverum/

• Site web : http://www.verum.ca/

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[Saison 3] Dans sa classe au lycée à Thionville, Nathalie propose un quizz d'activation et de clôture pour rythmer son cours et consolider les apprentissages. 💡

A l’aide d’une application ludique et facile à prendre en main, elle encourage ses élèves à se questionner les uns les autres et leur permet ainsi de se tromper sans jugement dans une ambiance aussi légère que studieuse. 🤩

Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens : 

L’article : Instaurer des rituels et des routines pédagogiques 

La fiche outil : Instaurer des rituels et des routines pédagogiques  

 
Une série audio animée Par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Prodution. 

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La laïcité est un sujet parfois délicat à aborder en classe, et beaucoup d’enseignants se questionnent sur la meilleure façon de la transmettre. Hanan partage son expérience et ses réflexions sur ce défi du quotidien : comment faire comprendre aux élèves ce principe fondamental, leur liberté d’expression et le respect de toutes les pensées ?

À travers des échanges et des mises en situation, elle cherche à donner du sens à la laïcité pour que chacun puisse l’intégrer dans son apprentissage et dans sa manière de vivre ensemble. Un épisode pour mieux comprendre et enseigner ce sujet essentiel avec confiance.

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Au BTP CFA de La-Roche-Sur-Yon, en Vendée, Anne-Marie forme depuis plus de 30 ans ceux qu’elle appelle “les chefs d’entreprise de demain”. Pour cela, elle les invite à travailler sur leur “soft-skills”, ces "compétences douces" qui mettent en valeur leurs capacités techniques.

Ponctualité, empathie, initiative, confiance en soi… Voilà comment ses élèves se démarqueront dans le monde du travail !

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Dans cet épisode hors-série, notre invitée Bénédicte Bousquet nous embarque avec humour dans une exploration décalée du burn-out à travers les 10 commandements pour devenir un candidat idéal à l’épuisement professionnel.

Entre injonctions au bien-être, équilibre vie pro-vie perso et exigences toujours plus grandes, la pression est omniprésente. Avec une bonne dose de second degré, cet épisode vous invite à prendre du recul sur ces situations du quotidien où l'on se reconnaît (parfois un peu trop !).

Un moment de légèreté pour réfléchir autrement à la charge mentale et mieux comprendre les mécanismes du burn-out.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.

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[Saison 3] Dans sa classe de CP à Roquebrune-Cap-Martin, Laura offre à ses jeunes élèves un temps calme pour se recentrer leur attention grâce à des exercices guidés sur la gestuelle et la respiration. 😀

Retrouve la ressource d'EtrePROF en suivant ce lien :

Quels leviers actionner pour diminuer son stress et prendre soin de soi 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

#inspiration #mentor #professeurs #mentorat #enseignantes #éducation #école

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Dans cet épisode, Hanan nous invite à découvrir comment elle aide ses élèves à maîtriser les repères spatiaux. À travers des activités concrètes et manipulatives, elle leur apprend à comprendre et à utiliser des notions comme "devant", "derrière" ou "à côté".

Elle partage les défis d’un concept encore abstrait pour les plus jeunes, et comment, grâce aux gestes et à l’expérimentation, les élèves développent peu à peu une meilleure représentation de l’espace qui les entoure. Une approche pédagogique qui mêle réflexion et pratique pour un apprentissage tout en mouvement.

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Pénétrer dans la salle de classe d'Amandine, c'est comme franchir le seuil d'un monde où l'apprentissage se conjugue avec enthousiasme et créativité. Connue sur les réseaux sociaux sous le pseudonyme 'La Légèreté des Lettres', cette professeure de collège passionnée nous dévoile aujourd'hui les rouages de sa méthode unique pour éveiller l'attention et stimuler l'engagement de ses élèves.

Dans cet épisode, découvrez comment elle transforme chaque leçon en une aventure, comment elle encourage la participation active et comment elle cultive un environnement propice à l'épanouissement de chacun.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Quentin Lenoir, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.

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[Saison 3] Humour et rituels de classe en lycée pro : astuces de profs

Dans sa classe au lycée polyvalent à Fresnes, Kamila pose un cadre et structure sa classe avec humour et bienveillance.

Des moments d'accueil en passant par les émotions et les widgets, tous les outils possibles sont mis à disposition pour créer une ambiance sereine dans laquelle chacun et chacune peut s’exprimer.

Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens :

• Ressource EtrePROF - Instaurer des rituels et des routines pédagogiques : http://tinyurl.com/instaurer-rituels-et-routines

• Ressource EtrePROF - Rendre les rituels en classe efficaces grâce aux neurosciences : http://tinyurl.com/rituels-par-les-neurosciences

• Parcours EtrePROF - Développer l’autonomie : http://tinyurl.com/developper-l-autonomie

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Dans sa classe de maternelle, à Bar-sur-Seine, Joannie nous explique comment elle organise son espace, son temps, sa présence et son temps émotionnel pour accompagner les différentes activités proposées à ses élèves.

Des volcans à l’apprentissage des monuments, elle te dévoile comment elle engage ses élèves, présente chaque atelier et gère la différenciation entre les différents niveaux.

Retrouve la ressource EtrePROF :

• Evaluer les fonctions executives pour changer d’angle de vue et regarder plus loin : https://tinyurl.com/evaluer-fonctions-executives

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Aujourd’hui, on pousse la porte de la classe de Marion, enseignante en dispositif UPE2A à Parthenay, où elle accompagne des élèves allophones dans leur apprentissage du français. Passionnée par les langues et les cultures, son parcours en anthropologie l’a naturellement menée vers l’enseignement auprès de ces enfants aux histoires uniques. Dans sa classe, elle met en place des rituels et des activités adaptées pour aider ses élèves à apprivoiser le français, à s’intégrer et à progresser, malgré les défis liés à leur parcours scolaire et personnel.

Entre découverte, adaptation et bienveillance, Marion nous partage son expérience et les défis quotidiens de cet enseignement pas comme les autres.

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Pour inspirer nos élèves dès leur plus tendre enfance vers la voie du succès, il existe un outil à utiliser sans modération : les rétroactions. 👈 

Dans sa classe de maternelle à Versailles, David guide ses jeunes élèves avec des encouragements chaleureux, des retours explicites et constructifs. Cela leur permet non seulement de voir le chemin déjà parcouru, mais aussi celui qui reste à explorer, les aidant ainsi à gagner en autonomie dans leurs apprentissages.

Retrouve les ressources d'EtrePROF en suivant ces liens :

La rétroaction est adressée directement à la personne et elle peut se porter sur 3 éléments

Reconnaitre la valeur du travail des élèves 16 manières à tester

5 conseils pour favoriser la confiance des élèves avec des feedbacks

6 conseils pour accompagner les enfants à apprendre le métier d'élève

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

#mentor #apprentissage #inspiration #professeurs  #enseignantes #éducation #école 

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Jouer, est-ce vraiment sérieux ? Dans sa classe de 5eme à Trignac, Ségolène propose à ses élèves une  approche d' apprentissage par le jeu. Avec un jeu des sept familles revisité, l’enseignante encourage les moments d’autonomie, le droit à l'erreur, et la collaboration entre ses élèves afin de les engager au mieux dans les apprentissages.

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[SAISON 2] On a toutes et tous dit une fois dans notre carrière à nos élèves : soyez attentifs ! Pourtant jamais nous leur apprenons explicitement ce qu'est l'attention. Dans sa classe de collège à Lomme, Peggy s'est engagée dans une cogni-classe, et propose un temps dédié à apprendre comment fonctionne l'attention. Munie d'une lampe torche, d'un tableau d'affichage ainsi que de multiples jeux collaboratifs, Peggy incite ses élèves à se familiariser avec ce qui, parfois, peut être leur plus gros obstacle à leurs apprentissages : leur cerveau et son fonctionnement. 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.   

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[Saison 3] Utiliser le cours noyau pour faciliter la mise en œuvre de la différenciation au lycée

Dans sa classe à Dijon, Michael, professeur d’histoire géographie en lycée propose à ses élèves une séance d’approfondissement durant laquelle ils auront le choix entre plusieurs activités selon les sujets et compétences qu’ils ont envie de travailler.

En prenant le temps de travailler individuellement avec chacun d’entre eux, l’enseignant leur apporte à la fois les clés de la pensée critique et celle d’un apprentissage réussi.

Retrouve les ressources d'EtrePROF et les informations en suivant les liens :

• Blog de Mickael sur l’approche géopolitique : http://tinyurl.com/blog-geopolitique

• Site internet du cours noyau de Mickael : http://tinyurl.com/cours-noyau-de-mickael

• Boîte à outils - Différencier avec le numérique d’EtrePROF : http://tinyurl.com/differencier-avec-le-numerique

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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À Savenay, les élèves de maternelle de Julie sont en train de vivre une expérience unique : les œufs dont ils s’occupent depuis plusieurs semaines sont en train d’éclore, et les poussins se débarrassent chacun leur tour de leur coquille ! 

Au-delà du matériel pédagogique qu’une activité comme celle-ci peut offrir, c’est aussi l’impact plus profond qu’elle a sur ses élèves qui intéresse Julie. Les enfants gagnent en indépendance et en maturité, ils s’entraident, se concentrent…Et surtout, certains qu’il est difficile d’intéresser habituellement ne manquent pas de s’enthousiasmer devant la couveuse !

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Faire un état des lieux sur son état émotionnel et ses apprentissages, voici le pari que s’est lancé Nathalie.

Dans sa classe de lycée à Tanville, l’enseignante invite ses élèves à réfléchir sur leurs échecs et leurs succès de l’année en toute transparence.

Un bilan qui se fait à l’aide d’un blason à créer individuellement.

Retrouve les ressources :

• Savoir parler de soi : https://tinyurl.com/savoir-parler-de-soi

• Réaliser un bilan d’année personnalisé : https://tinyurl.com/realiser-un-bilan-d-annee

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Les mathématiques comme catalyseurs de l’affirmation de soi ? Ça paraît curieux mais, à l’école élémentaire Louise Michel de Givors, c’est pourtant à travers un rallye-maths local que Charlène montre à ses élèves l’importance de défendre leurs opinions et d’avoir confiance en leurs capacités.

Exercices en autonomie, collaboration et débats...ce dispositif étendu sur toute l’année est indispensable pour ces élèves qui, pour la plupart, présentent des difficultés et ont besoin de réussite pour retrouver le goût d’apprendre.

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Dans cet épisode, Anne-Marie nous invite dans sa classe de CFA pour une séance de relaxation avec ses élèves, accompagnée de musique apaisante. Elle nous explique comment ce moment de recentrage permet aux jeunes de se détendre et de se reconnecter au moment présent, un défi audacieux avec des adolescents. Anne-Marie partage leurs ressentis, les retours qu'elle reçoit, et les bienfaits observés, que ce soit en classe ou dans leur quotidien. Entre apaisement et apprentissage, cette expérience unique nous montre comment intégrer la relaxation dans un contexte éducatif pour favoriser le bien-être des élèves.

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Quelle est l’utilité de se former aux CPS à l’école ? 👀

“Les études sont explicites, développer les compétences psycho-sociales de nos élèves entraîne une amélioration de leurs résultats scolaires, une augmentation de leurs comportements prosociaux et une diminution des problèmes de conduite.” 🚀

Béatrice et Armelle, co-fondatrices de l’organisme de formation dédié au développement des CPS appelé “Acteurs de lien”. Elles répondent aux questions de Nathalie sur le fonctionnement des compétences psychosociales à l'école et la formation pour installer ces pratiques.

Pour plus d'informations et d'autres contenus :

• Santé publique France - la définition des compétences psychosociales : https://tinyurl.com/2p8cswtm

• Santé publique France - Brochure sur l'essentiel à savoir concernant les compétences psychosociales : https://tinyurl.com/37sspded

• Référentiel Santé publique sur les CPS auprès des jeunes : https://tinyurl.com/ydw7dk2n

• Recherche de Durlach 2011 : https://tinyurl.com/ysc3brhc

• Vidéo sur le cerveau dans la main, pour aider les enfants à gérer leurs émotions de Daniel Siegel : https://tinyurl.com/mrzk6b4v

• Vidéo en Anglais sur le cerveau dans la paume de la main de Daniel Siegel : https://tinyurl.com/2a7uyp2z

• Site internet de Béatrice et Armelle : www.acteursdelien.com

• Rôle et pratiques pédagogiques des enseignants pour le développement des compétences psychosociales à l’école par EtrePROF : https://tinyurl.com/mtdfj8p8

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Bruit de rivière, de cœur qui bat, de bois frotter ou bruit d’assiettes, est-ce un cours de théâtre ?

Non, il s’agit de la classe de Sophie, enseignante de collège à Saint-Etienne. Afin de rendre la lecture à voix haute plus vivante, Sophie accompagne l’exercice d’une mise en son. Rien de tel pour travailler cette compétence cruciale : l’oral.

Retrouve les ressources :

• Partage d’expérience : classe inversée, coopérative, flexible pour une gestion de classe inclusive : https://tinyurl.com/gestion-de-classe-inclusive

• Contrôler sa compréhension : devenir un lecteur autonome, comment atteindre ces compétences ? : https://tinyurl.com/devenir-lecteur-autonome

• Partage du blog d’une professeure de lettres : confinement et déconfinement, cours de français à distance au collège : https://tinyurl.com/blog-prof-de-francais

• Site de Petites Pépites de français par Sophie : https://petites-pepites.jimdosite.com/

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[SAISON 2] Aujourd’hui Marie-Christine nous accueille dans sa classe de CM de son école du Jura.
Elle nous fait découvrir ses rituels d'accueil du matin, conçus comme un sas entre la
maison, et des temps plus formels d’apprentissage.

Une série audio animé par Nathalie Dreyfus, réalisée par Benjamin Macé, mixée par Alban Ancel-Pirouelle au Studio Grande Armée, et produite par Lacmé Production. 

Retrouvez plus de ressources sur le sujet sur etreprof.fr  

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Dans cet épisode, Evie nous présente sa classe mutualisée en élémentaire, où deux enseignantes partagent un grand groupe d’élèves de CE1-CE2. Ensemble, elles organisent les apprentissages en regroupant les élèves par compétences pour des temps d’enseignement plus ciblés et efficaces.

Evie partage les clés de cette organisation : des consignes claires, une gestion anticipée, et surtout une collaboration étroite entre enseignantes pour harmoniser les groupes et les objectifs. Une approche innovante pour accompagner chaque élève au plus près de ses besoins.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé.

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[SAISON 2] Aujourd'hui, nous entrons dans la classe de Fanny , enseignante dans une petite école rurale de Gironde. Nous allons parler du regroupement en maternelle, une pratique évolutive proposée en fonction du jour, et du niveau d’attention de ses élèves. 

Une série audio animé par Nathalie Dreyfus, réalisée par Benjamin Macé, mixée par Alban Ancel-Pirouelle au Studio Grande Armée, et produite par Lacmé Production. 

Retrouvez plus de ressources sur le sujet sur etreprof.fr 

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[SAISON 2] S’il y a bien une pratique qui a traversé les âges pédagogiques, c’est l’exercice de la récitation. Dans sa classe d’élémentaire à Saint-Amand-Les-Eaux, Joseph a décidé de dépoussiérer la pratique de la récitation en créant des exercices collectifs ludiques, permettant aux élèves de jouer les uns avec les autres, de jouer avec leurs émotions et surtout, surtout, de s’amuser à mettre en voix un poème qui deviendra ainsi une réelle expression de soi.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par LACME Production. 

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[Saison 3] Comment appréhender le post-bac après les résultats parcoursup ? 🤔 

Dans sa classe au lycée à Thionville, Nathalie utilise un support très visuel pour permettre à ses élèves la possibilité d’exprimer leurs émotions face à leur avenir.

L’objectif de cette activité consiste à identifier le doute, l’appréhension et la joie des élèves, pour y mettre des mots et qu’ils deviennent objet de conversation. ⭐

Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens :

- Ressource sur l'orientation, le cœur et la raison : http://tinyurl.com/orientation-le-coeur-la-raison

- Les Parcours ÊtrePROF - Éducation à l'orientation : http://tinyurl.com/parcours-education-orientation

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Mélanie a fait un choix audacieux : sortir de la classe pour enseigner dans la cour. Elle nous partage son expérience, pensée pour accompagner les enseignants qui, comme elle, n’osaient pas franchir ce pas. Ensemble, ils ont créé un guide pratique pour organiser des séances en extérieur, évolutives et enrichissantes.

Entre moments de réflexion, activités collectives et land art, Mélanie propose aux enfants une découverte progressive du plein air, où le jeu libre prend de plus en plus de place. Une immersion inspirante dans une pédagogie qui relie nature et créativité.

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[SAISON 2] Enseigner seul.e est un exercice pétri de difficulté - mais enseigner à deux ? Pour nous parler de l'art habile de la co-intervention, Aline nous accueille dans sa classe de seconde en Lycée Pro à Hénin-Beaumont. En réelle synergie, cette enseignante de lettres travaille en collaboration avec un enseignant des arts de la table afin d'aider ses élèves à préparer leur avenir professionnelle.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production

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[Saison 3] Dans sa classe de maternelle à Versailles, David explique à ses élèves ce qui est attendu d’eux pour chaque activité de classe au niveau des codes de l'école et de la vie en société. 😀

Apprendre à se déplacer, à partager avec ses camarades et à manipuler certains objets sont des apprentissages à part entière en maternelle. Le réel enjeu pour l'enseignant est de mettre en place des règles sur les comportements est d'être à la fois ferme et à l'écoute. 👦👧 

Retrouvez les ressources d'EtrePROF en suivant les liens : 

Parcours - Gérer les émotions pour favoriser l'apprentissage

Tuto - Modéliser les comportements attendus en classe 

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production. 

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Dans cet épisode hors-série, notre invitée Christina Dorner, enseignante et auteure d’ouvrages pédagogiques, nous plonge au cœur des rituels en maternelle et de leur rôle clé dans la structuration d’une journée de classe.

À travers son expertise, elle nous aide à questionner et affiner ces pratiques essentielles : comment les adapter et les faire évoluer ? Quels apprentissages favorisent-ils réellement ? Faut-il toujours réunir tous les élèves pour chaque rituel ? Et doit-on évaluer ces moments du quotidien ?

Un épisode pour repenser les rituels avec un regard éclairé et des pistes concrètes à mettre en place en classe.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.

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Pour les plus jeunes de nos élèves, rester concentré est un véritable apprentissage. Dans sa classe de grande section à Auxerre, Marie initie ses élèves aux secrets de cet organe si important dans les apprentissages : le cerveau. Sa taille, sa couleur, son fonctionnement, comment le comprendre et le maîtriser, voici donc l’exploration que propose Marie à ses élèves en misant sur le collectif, le partage. Seul matériel utilisé ? Chaises et pompons !

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production. 

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[Saison 3] Comment accompagner la réussite de tous ses élèves ? ⭐

Ne laisser aucun élève sur le bord du chemin des apprentissages, voilà bien un défi pour chaque enseignant ou enseignante Dans sa classe de 6ème à Vitry-sur-Seine, Charlotte, enseignante en physique, redouble d’inventivité pour accompagner ses élèves . Ballon, tétraèdre, affiches, tout est conçu pour les étayer dans l’apprentissage de leur autonomie

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

#mentor #apprentissage #inspiration #professeurs  #enseignantes #éducation #école 

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Dans cet épisode hors-série, notre invité Florent Nouguez, auteur de Un jour, un problème aux éditions NATHAN, nous propose un état des lieux et des pistes concrètes pour transformer l’enseignement des mathématiques en France.

Pourquoi les élèves français rencontrent-ils tant de difficultés en maths ? Quelles sont les clés pour favoriser une meilleure compréhension et un apprentissage plus efficace ? De la verbalisation aux neurosciences, en passant par l’enseignement spiralaire et la méthode Singapour, Florent Nouguez décrypte les enjeux et les solutions possibles.

Un épisode passionnant pour repenser l’enseignement des mathématiques et mieux accompagner les élèves dans cette discipline essentielle.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, réalisée et mixée par Yann Thiery, et produite par Lacmé Production.

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Hanan nous emmène dans sa classe d’élémentaire où elle a choisi de travailler, dès le début de l’année, sur la notion d’empathie. À travers des activités liées à l’estime de soi ou des temps forts comme la journée contre le harcèlement, elle sensibilise ses élèves à comprendre les autres et à se mettre à leur place.

Avec des enfants encore jeunes, à peine sortis de la maternelle, ce travail vise à poser les bases d’une relation bienveillante et respectueuse au sein de la classe. Un épisode inspirant sur l’importance d’apprendre à ressentir avec le cœur.

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[Saison 3] Dans sa classe de maternelle à Versailles, David explique à ses élèves ce qui est attendu d’eux pour chaque activité de classe au niveau des codes de l'école et de la vie en société. 😀

Apprendre à se déplacer, à partager avec ses camarades et à manipuler certains objets sont des apprentissages à part entière en maternelle. Le réel enjeu pour l'enseignant est de mettre en place des règles sur les comportements est d'être à la fois ferme et à l'écoute. 👦👧

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Parcours - Gérer les émotions pour favoriser l'apprentissage

Tuto - Modéliser les comportements attendus en classe

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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[Saison 3] Expliciter les règles en CP

Apprendre à être élève est un enjeu de taille pour tous les niveaux. Dans sa classe de CP à Maxey-sur-Vaise, Dolores encourage ses élèves à adopter des comportements compatibles avec le vivre ensemble grâce à un système de croix bleues et rouges.

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.  

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Pour des collégiens en pleine transition entre l’enfance et l’adolescence, les cours de chant choral sont un véritable défi. C’est dans ces moments qu’il faut accompagner ses élèves, les rassurer et leur montrer qu’ils peuvent avoir confiance en eux, en leur voix.

À Saint-Ciers-Sur-Gironde, Floriane encourage ses élèves à chanter devant les autres et à assumer leur individualité. Pour elle, rien de mieux pour qu’ils lâchent prise, en classe et dans la vie.

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[Saison 3] Comment utiliser le jeu pour découvrir la démarche scientifique ? 🎲

Le paradigme scientifique comme base commune des trois pratiques scientifiques du collège, est à lui seul objet d’apprentissage. Dans sa classe de collège à Vitry-sur-Seine, Charlotte, mobilise ses élèves par le jeu, pour découvrir ce paradigme qui les accompagnera tout au long de l'année.
Retrouver sur etreprof.fr :
-  Proposer des activités à manipuler en secondaire en 5 étapes
- 10 jeux pour aider les élèves à mémoriser des notions

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[SAISON 2] Dans une classe, apprendre à se connaître est un enjeu de taille. Marie-Christine nous ouvre les portes de sa classe de CM dans son école du Jura pour nous faire découvrir le Bingo des Talents, une activité riche en échanges et surprises.

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Une classe, c’est aussi une petite société où l’on apprend à fonctionner avec les autres. Pour encourager ses élèves à développer leurs compétences sociales, Evie a mis en place des outils qui les aident à gérer leur comportement et les encouragent à verbaliser à la fois leur succès et leurs difficultés.Le résultat ? Une classe apaisée, des élèves autonomes et une maîtresse qui leur fait confiance et leur donne toutes les clés pour réussir !

https://www.cahiers-pedagogiques.com/flexible-et-mutualisee/

https://maitresseevie.wordpress.com/2019/08/23/classes-mutualisees/
https://maitresseevie.wordpress.com/2020/03/15/classe-mutualisee-bilan/

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[Saison 3] Partager son humeur du jour en maternelle 🙂

Dans sa classe de maternelle à Bar-sur-Seine, Joannie donne le ton de la journée, prends le pouls de la classe, et accueillir les états d’âmes de ses jeunes élèves.

Selon elle, il est essentiel que les jeunes enfants acquièrent la métacognition émotionnelle, car cette compétence les accompagnera tout au long de leur vie. ⭐

Retrouve les ressources d'EtrePROF et les informations en suivant les liens :

• Ressource EtrePROF - Créer un coin émotionnelles dans ma classe de maternelle : https://tinyurl.com/coin-ressources-emotionnelle

  
  

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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Dans cet épisode, Marion, professeure en classe de CP, nous ouvre les portes de sa classe et nous fait découvrir les spécificités de son métier.  Au cœur de l'UPE2A, une unité pédagogique pas comme les autres, nous sommes aux côtés de Marion, enseignante dévouée qui accompagne des élèves allophones nouvellement arrivés en France. Ces enfants, venus de tous horizons, partagent un défi commun : apprendre le français et s'intégrer dans un nouvel environnement scolaire.

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