TEACH! - Der Podcast für Lehrer (Christian Kressmann)

Darum geht's:

• was ist das 80/20 Prinzip (Die Pareto-Verteilung)
• Beispiele in unserem Alltag, wo wir mit geringem Aufwand den Großteil der Aufgabe erledigen
• Der Mythos "Perfektion" - warum es sinnvoll ist, diesen selektiv einzusetzen und nicht auf "Autopilot" zu haben
• Der Unterschied zwischen Effektivität und Effizienz

Kinder machen einen Großteil der Bevölkerung eines Landes aus. dennoch haben sie nur wenig Mitbestimmungsrechte über ihre eigene Zukunft. Oftmals kennen sie auch nicht einmal die Rechte, die sie selbst haben - und auch welche Pflichten dazu gehören.

Wie kann man das als Lehrkraft ändern, um so einen notwendigen gesellschaftlichen Wandel der Partizipation zu fördern?

In diesem INterview spreche ich mit Sandra Schorrer und Dirk Baumann vom SOS Kinderdorf e.V. darüber:

• Vorstellung Sandra und Dirk 1:20.550
• Kinder als eigene Subjekte betrachten. 3:19.160
• Warum sind die Kinderrechte nicht ins Grundgesetz gekommen? 9:13.360
• Inwiefern spielen die Schulen eine Rolle beim Thema Kinderrechte? 20:42.320
• Worum geht es in den Workshops, die SOS Kinderdorf anbieten? 30:49.260
• Was würde das verändern, wenn die Kinder ihre Rechte kennen? 34:33.133
• Was sind konkrete Schritte, die Lehrkräfte unternehmen können, um den Kindern zu helfen? 42:18.360
• Wie wichtig es ist, einem Kind zu vermitteln, wie viel wert es ist! 46:56.040
• Schlussworte 51:37.760

Um Lehrkräfte dabei zu unterstützen bietet der SOS Kinderdorf Campus kostenlose Workshops für Schulklassen an, um für dieses gesellschaftliche Thema zu sensibilisieren.

Mehr dazu unter: https://www.sos-kinderdorf-campus.de/campus

TL; DR

• Weitere Fragen zur Relfexion am Jahresende
• Mini-Einführung in die "Eisenhower-Matrix" zur Priorisierung der eigenen Zeit

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Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

Darum geht's:

• Bist du introvertiert oder extrovertiert - und was ist die Konsequenz für deinen Alltag daraus?
• Laugt dich Interaktion aus oder stärkt sie dich?
• Das VIEW Assessment im Überblick - Auf welche Weise löst du gerne Probleme (Stundenplanung, Im Kollegium...)
• Warum es zu Stress im Kollegium kommen kann, wenn man sich seiner "Eigenartigkeit" nicht bewusst ist.
• Lieber Quantensprünge oder kleine aber stetige Veränderung? Chancen und Probleme dabei...
• Wobei verlierst du Energie und wobei gewinnst du sie?

Klassenfahrten sind eines der schönsten Erlebnisse für Schüler und zugleich manchmal eine der größten Herausforderungen für Lehrkräfte: Die Organisation, das Risikomanagement, die individuellen Betreuung...

Wie du als Lehrkraft da zielgerichtet vorgehen kannst, was es zu beachten gilt und wie man sich ggf. Unterstützung suchen kann ist Teil dieser Folge.

Ich interviewe den Prokurist der alpetour Touristische GmbH, Jörn Knissel über seine über 20 jährige Erfahrung in der Organisation und Umsetzung von Klassenfahrten.

Wir sprechen über:

• Vorstellung Jörn 1:06
• Was sind die wichtigsten Punkte, die man bei der Orga einer Klassenfahrt beachten muss 3:21
• Was ist eine Pauschalreise? 6:05
• Welche Reiseziele werden meist angeboten? 9:43
• Wie wird genau eine Klassenfahrt organisiert 12:01
• Rückmeldungen, die in Erinnerung geblieben sind 19:03
• Fehler, die man bei der Orga einer Klassenfahrt machen kann. 19:29
• Schlusswort + Ratschlag zum Mitnehmen 24:11

Mehr zu Jörn und der alpetour GmbH findest du unter:

https://www.alpetour.de/

oder

+49 (0) 8151 / 775-0

Darum gehts:

• warum wir IMMER überfachlich unterrichten
• wie du durch deine Person wirkst - ob du es willst oder nicht
• was für eine geheime Verantwortung wir als Lehrende tragen

Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

1. Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.
2. Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

Dienst nach Vorschrift? Nicht bei Nadine!

"Und dann will ich, dass zumindest der Klassenraum ein Schutzraum ist...

...dann sagt die schüchterne Schülerin vor der ganzen Klasse: 'Ich bin mutig, weil...'"

Nadine leitet eine 5. Klasse und betreut neue Referendare an einer Mittelschule in Bayern.

Dabei lehrt sie jedes Jahr oftmals neue Fächer und muss sich immer wieder in neue Themen reindenken und hat viel inhaltliche Abwechslung...

Doch eine Sache ist immer gleich:

Die Schülerinnen und Schüler sind zunächst sehr verängstigt und schüchtern wenn sie an die Mittelschule kommen!

Durch die gezielte Einbindung von Wertearbeit mit vielen kleinen Tricks und Übungen die Kinder aus ihrem "Schneckenhaus" heraus zukitzeln.

Ein Beispiel: der Werte-Adventskalender!

Was das ist und wie Nadine das im Alltag umsetzt und was man in den anderen Monaten des Jahres machen kann...in diesem Interview.

“...wer möchte sich nicht an seinem Lehrer rächen?”

Johannes Schröder ist ein deutscher Comedian, Kabarettist und ehemaliger Gymnasiallehrer, der unter dem Künstlernamen „Herr Schröder“ auftritt. In seinem Programm berichtet er humoristisch über den Alltag an einer Schule aus der Sicht eines Lehrers.

Der deutsche Moderator und Gründer des Quatsch Comedy Club, Thomas Hermanns, sagt über Schröder:

„Herr Schröder hat es geschafft, aus der eher klassischen Figur eines Lehrers etwas wildes Neues herauszuholen. Er ist der wildgewordene Bad Teacher, der alle ehemaligen Schüler on stage zur Rache aufruft. Und wer möchte sich nicht an seinen Lehrern rächen … insofern winkt ihm ein großes Publikum.“

Der Wahl seines Berufs steht Schröder ambivalent gegenüber. Laut eigener Angaben hat er viel Freude mit den Schülern gehabt, aber die vielen Konferenzen im Zuge der Umstellung auf Ganztagsschule und G8 haben auch für Bauchschmerzen gesorgt. Er bezeichnet sich daher öfter selbstironisch als „Beamter mit Frustrationshintergrund“ und berichtet über sein „Leben am Korrekturrand der Gesellschaft“. Die Welt lobt seinen souveränen Quereinstieg und beschreibt das Programm als lässig und zugleich kontrolliert, virtuos und eigenständig. So präzise und sicher in dieser Rolle könne nur jemand sein, der mehrere Jahre als Lehrer gearbeitet habe.

(Wikipedia.de, 8.6.2022)

In dieser Folge wird es allerdings absolut “unlustig” ;-) .

Johannes und ich sprechen direkt und klar über die vielen Herausforderungen des Schulalltags, seinen theaterpädagogischen Hintergrund und konkrete Strategien, die Johannes auf der Bühne nutzt.

Die Inhalte:

• Laufbahn von Johannes 1:30
• Die Schüler wollen nicht "die perfekte Stunde" 5:48
• "industriemäßiges" lernen 7:54
• Reiz der Theaterpädagogik 11:23
• Keine Zeit, um eine Beziehung zu knüpfen 17:15
• Ich vermisse die Schule 20:05
• Änderungen, die in 10-20 Jahren stattfinden sollen. 23:17
• Erwartungshorizont 29:30
• Ratschläge 31:34
• Routine ändern   37:03
• Letzte Worte 39:58

Mehr Über Johannes findest Du auf:

www.herrschröder.de/

Sowie auf Instagram:

@herrschroeder_korrekturensohn

Die Tafel ist nicht das einzige Hilfsmittel, was Lehrpersonen zur Verfügung haben. Auch an den Wänden des Klassenzimmers, bietet sich der Platz wollüstig an mit Postern und Arbeitsergebnissen verschönert zu werden.

Doch wie kann man diese am besten gestalten?

Welche Hacks und Strategien gibt es, Poster in ihrer Wirksamkeit UND Ästhetik zu steigern?

In diesem Interview spreche ich über genau diese Themen mit Flipchartprofi Sylvia Dollinger darüber.

• Wer ist Sylvia und was macht sie? 0:37
• Was sind die größten Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Tafel und Flipchart 3:53
• Tipps zur Gestaltung eines Flipcharts bzw. Posters 6:11
• Wie erstellt man eine Flipchart und Poster Präsentation 11:15
• Die Striptease Methode 15:34
• Flipchart Muster 17:02
• Was geht gar nicht auf einem Flipchart und einem Poster 20:45
• Erstellen eines Flipchart anhand eines Beispiels 22:06
• Techniken zur Visualisierung 27:47
• Schlusswort 31:29
• Kontakt zu Sylvia 34:35

Wenn du mehr über Sylvia erfahren willst:

https://www.flipchartwerkstatt.de/

oder

https://www.instagram.com/dieflipchartwerkstatt/

Welchen Tipp fandest du am nützlichsten für deinen Untericht?

In dieser Folge bespreche ich mit Christoph Knobloch, Geschäftsführer von CTS-Reisen, die Planung und Durchführung von Klassenfahrten. Das Unternehmen, gegründet vor 50 Jahren, bietet eine umfassende Unterstützung für Lehrer und Schulen, um stressfreie und gut organisierte Klassenfahrten zu ermöglichen. 

Wir gehen allgemein auf den Planungsprozess ein als auch, was ein Dienstleister für Aufgaben übernehmen kann: Hierzu zählen die Auswahl der Reisedestinationen, Buchung von Transportmitteln und Unterkünften sowie die Organisation von Aktivitäten vor Ort. 

Wir sprechen ebenfalls ein kritisches Thema unserer Zeit an: Klimakrise und Klassenfahrten. Kosten und Nutzen von Klassenfahrten und was es für Bemühungen um Nachhaltigkeit gibt. 

Lehrer finden Unterstützung in der Planung durch persönliche Beratung und Sammlung von Feedback, um zukünftige Reisen zu optimieren. Abgerundet wird das Ganze durch Erfahrungsberichte und positive Rückmeldungen über die Bedeutung von Klassenfahrten für Schüler und Lehrer.

• 0:00 Highlights und Intro zur Folge
• 01:06 Vorstellung Christoph
• 02:07 Vom Kinderzimmer im Keller zweier Schüler zu 6300 Reisen pro Jahr
• 05:16  Diese Reisen führt CTS durch
• 06:21 Klassenfahrt und Klimakrise?
• 10:49 Klassenfahrten sind das, wovon man als Schüler nach Jahren noch spricht.
• 13:00 Herausforderungen und Tips beim Organisieren von Klassenfahrten
• 16:16 Warum mit einem Veranstalter buchen?
• 24:43 Von der ersten Idee bis zur Rückkehr: Beratung vor und während der Reise.
• 27:22 Reiseziele und Sehenswürdigkeiten
• 28:27 Transportmöglichkeiten und Gruppengröße
• 29:30 Unterkünfte und deren Qualität
• 32:15 Besondere Reiseerlebnisse
• 35:43 Die schönsten Feedbacks von Lehrern an CTS
• 39:06 Die 3 größten Herausforderungen und Tipps für Klassenfahrten
• 44:08 In einem Satz: Reiseveranstalter ja oder nein?
• 46:07 Outro

 ACHTUNG: Dieses Jahr verlost CTS 3 Klassenfahrten nach Berlin. Einsendeschluss ist der 22.11.2024. Mehr dazu unter: 

 CTS Reisen Schülerwettbewerb

Der in der Folge erwähnte Link zu Gedenkstättenfahrten und der Förderung findet sich hier:

www.bpb.de/die-bpb/foerderung/akquisos/gedenkstaettenfahrten/151164/oeffentliche-foerdermoeglichkeiten-fuer-gedenkstaettenfahrten

Mehr über CTS-Reisen findest du unter:

https://www.cts-reisen.de/

Oder auf Instagram:

https://www.instagram.com/ctsreisen/

Und YouTube:

https://www.youtube.com/user/ctsreisen

HINWEIS: Diese Folge wurde von CTS-Reisen gesponsort. Ich habe für die Produktionskosten (Miete Tonstudio, Schnitt des Videos und Audios der Folge etc.) der Folge eine Zuwendung erhalten.

IMPORTANT: This episode was recorded in English language.

In dieser Episode bespricht der Moderator mit Wendy, einer Bestseller-Autorin, Kolumnistin und Empowerment-Mentorin, die MS seit über 30 Jahren navigiert, die Bedeutung von Echtheit und Authentizität im Leben und in der Lehre. Wendy teilt ihre Reise der Selbstfürsorge und Resilienz, von ihrer Diagnose im Alter von 22 Jahren bis hin zu ihren Bemühungen, anderen durch ihr Wissen zu helfen. Sie betont die Wichtigkeit, individuellen Stress und Angst anzuerkennen und einfache, aber mächtige Techniken zur Verbesserung des Wohlbefindens einzusetzen. Besonders für Lehrer wird die Notwendigkeit herausgestellt, neben der fachlichen auch emotionale Unterstützung zu leisten und sich selbst sowie die Schüler mit Freundlichkeit und Empathie zu behandeln. Wendy präsentiert auch ihre Vision, ein Wellness-Klinik zu gründen, wo Menschen sich erholen und neu aufladen können.

Und das sind die Inhalte: 

00:00 Die Bedeutung von Echtheit und Freundlichkeit im Unterricht

00:55 Einführung in das heutige Thema: Selbstfürsorge und Resilienz

01:58 Wendys Weg: Leben mit Multipler Sklerose

03:16 Die Kraft der Selbstakzeptanz und des offenen Gesprächs

05:00 Die Herausforderungen und Belohnungen des Lehrerseins

05:42 Wendys persönliche Erfahrungen und der Umgang mit MS

23:57 Tipps für Lehrer: Umgang mit Stress und Selbstfürsorge

26:32 Abschluss und Ausblick: Die Bedeutung von Gemeinschaft und Unterstützung

27:38 Kontaktinformationen und zukünftige Pläne

Darum geht's:

Eugene ist professioneller Opern-Sänger, Drehbuchautor und Regisseur

-

erfahre in Teil 1/2 seine Geschichte und wie er diese Bereiche in seiner Arbeit als Gesangslehrer kombiniert

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Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

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Frances hat Schule selbst als etwas erlebt, was Sie als Schülerin sehr frustrierte.

Das klassische Schulsystem sah Sie schon damals als überholt an und empfand es als starr und nicht mehr zeitgemäß.

Sie litt oft sehr unter dem Leistungsdruck. Durch Yoga fand Sie einen Weg, mit diesem Druck und den vielen anderen Herausforderungen eines Teenies umzugehen.

Sie rollte morgens Ihre Matte aus, um kleine Übungen zu machen, die Sie zentrierten und fokussierten. So in den Tag zu starten machte für Sie einen großen Unterschied.

Vor Tests nutzte Sie auch bestimmte Atemübungen, um mit der Nervosität besser klarzukommen. 

Schon damals wollte Sie unbedingt Lehrerin werden und Ihre Erfahrungen nutzen, um Schule zu einem schöneren Ort zu machen. Zu einem Ort, der Kinder und Jugendliche bestärkt, ihre Potentiale erkennt und sie zu liebevollen und glücklichen Menschen macht. 

In diesem Interview sprechen Frances und Ich über:

• Wer ist Frances? 0:37
• Warum Yoga in den Schulen? 2:04
• Was passiert im Gehirn, wenn man meditiert? 6:13
• Wie funktioniert das in der Praxis 9:45
• Was bedeutet fuer Sie die Spiritualitaet 14:20
• Der Podcast von Frances: "Mindful School" 15:48
• Frances Morgenroutine 22:05
• Der Minduflness Kurs von Frances 25:12
• Tipps fuer die ersten Schritte in die Yogawelt 31:40
• Deinen Kaffee am Morgen bewusst geniessen 34:15
• Ein Geständnis 35:58
• Frances Schlusswort und Vorschlag für mehr Achtsamkeit in deinem Alltag 37:53

"MINDFUL SCHOOL ist der Podcast für Lehrerinnen und Lehrer, die ihren Schulalltag mit Leichtigkeit und Freude gestalten wollen. Du erfährst hier nicht nur konkrete Tools, um in deiner Kraft zu bleiben. Du bekommst auch Inspiration, Denkanstöße und harte Fakten rund ums Thema Achtsamkeit & Co. [...]"

Mehr über Frances findest du unter:

Instagram: @the_focused_moment

Im Web: https://focused-moment.de/

Nina Werner: Das Schulfach Glück: Persönlichkeitsentwicklung in der Grundschule

In dieser Episode spricht Christian Kressmann mit der Grundschullehrerin Nina Werner über das Schulfach Glück, eine innovative Lehrmethode, die Nina in ihren Unterricht integriert hat. Nina, die eine Weiterbildung zur Glückslehrerin absolviert hat, teilt ihre Erfahrungen mit der Umsetzung von Glück und Wohlbefinden im Schulalltag und wie dies die Persönlichkeitsentwicklung von Grundschülern fördert. Sie erzählt von Übungen zur Stärkenfindung und wie positiv sich dies auf das Klassenklima und das Selbstbild der Kinder ausgewirkt hat. Das Gespräch zeigt auch, wie wichtig es ist, sich persönlich weiterzuentwickeln und andere in ihrem Sein zu akzeptieren.

Und das sind die Inhalte:

00:00 Die Notwendigkeit der Veränderung im Bildungssystem

00:16 Die Entdeckung des Schulfachs Glück

00:42 Praktische Umsetzung und Erfahrungen mit dem Schulfach Glück

01:39 Persönliche Entwicklung und die Rolle der Lehrkraft

02:19 Integration von Glück in den Schulalltag

04:40 Die Auswirkungen auf Schüler und Klassengemeinschaft

11:19 Zukunftsvisionen und persönliche Weiterentwicklung

26:06 Abschlussgedanken und Vision für die Zukunft

Darum geht's:

• Warum Marvin vor seinem geplanten Referendariat promovieren wollte
• Der Zusammenhang von Philosophie und Chemie (und Naturwissenschaften allg.)
• Warum uns Schüler:innen glauben sollten was wir sagen oder uns widersprechen - in Chemie und ganz allgemein!
• Mit welchen Vorannahmen gehen wir in unseren Unterricht und welche Konsequenzen ergeben sich daraus?
• Was bedeutet "Zukunftsfähiger (Chemie-)Unterricht"

Hinweis: Es wird philosophisch! :-))

Teil 1 von 2

Darum gehts:

• an einem detaillierten Beispiel zeige ich dir die logischen Ebenen des NLP in der Praxis
• du bekommst Gelegenheit sie direkt auf dich selbst anzuwenden

Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

1. Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.
2. Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

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Terry Tucker: Überwindung, Lehre und Inspiration

In diesem Podcast-Interview teilt Terry Tucker, ehemaliger SWAT-Team-Geiselnahme-Verhandlungsführer und Krebsüberlebender, seine inspirierende Geschichte der Überwindung und Resilienz. Trotz seiner Diagnose (Krebs) und dem Verlust seines Beins bietet Terry wertvolle Einblicke in die Bedeutung von Hoffnung, der Verwirklichung persönlicher Berufungen und der Kraft des positiven Denkens. Er spricht auch über die Wichtigkeit des Bildungswesens und inspiriert Lehrer dazu, eine signifikante Rolle im Leben ihrer Schüler zu spielen, Bedeutung über materiellen Erfolg zu stellen und im Einklang mit ihren Werten zu leben. Terrys Lebensgeschichte und die Diskussion über seine zehn Lebensprinzipien dienen als Motivation für Lehrkräfte, ihre Schüler zu inspirieren und ein Leben von Bedeutung zu führen.

Und das sind die Inhalte: 

00:00 Einleitung: Die inspirierende Geschichte von Terry Tucker

01:24 Terry Tuckers beeindruckender Lebensweg

03:47 Bildung und Einfluss: Ein globales Perspektiv

06:10 Lehren aus dem Leben: Überwindung und Einfluss

16:50 Die 10 Prinzipien für ein erfülltes Leben

19:22 Anwendung der Prinzipien im Alltag

24:33 Die Bedeutung von Leidenschaft und niemals aufzugeben

25:07 Die vier Arten von Führungskräften

26:17 Die wahre Definition von Erfolg

27:18 Leben mit Bedeutung und Signifikanz

27:43 Die Unzulänglichkeit materiellen Erfolgs

27:59 Die letzte Botschaft von Alexander dem Großen

29:44 Die wahre Essenz des Seins

31:06 Die Kraft der Einstellung und des Geistes

32:00 Die Bedeutung des Daseins für etwas Größeres

36:02 Die Rolle der Hoffnung und der körperlichen Belastbarkeit

42:10 Abschließende Gedanken und Einladung zur Reflexion

In diesem Gespräch diskutieren Christian Christmann und Myriam Meier das Konzept des 'Schulfach Glück', das in einigen Teilen Deutschlands und des deutschsprachigen Raums bereits eingeführt wurde. Sie stellen fest, dass das Fach darauf abzielt, Schülern nicht nur fachlichen Inhalt zu vermitteln, sondern ihnen auch zu helfen, als Personen zu wachsen. Myriam, eine Grundschullehrerin und Pädagogin, teilt ihre umfassende Perspektive sowohl auf den Bildungskontext als auch auf die Rolle der positiven Psychologie und der Vermittlung von Glück im Klassenzimmer. Sie betont, dass das Fach Schülern zum Beispiel durch Prozesse des Reflektierens, Entscheidens und Planens hilft, sich selbst und ihre Werte besser zu verstehen und zu konkretisieren.

Und das sind die Inhalte:

00:00 Einführung und Überblick

00:00 Die Bedeutung der Selbstverantwortung

01:02 Das Konzept des Schulfachs Glück

01:36 Interview mit Myriam Meier

02:40 Die Rolle der positiven Psychologie

04:08 Die Bedeutung der Persönlichkeitsentwicklung

08:02 Die Herausforderungen des Schulsystems

10:51 Die Bedeutung der Entscheidungskompetenz

23:51 Die Rolle der Kommunikation

31:39 Schlussfolgerungen und Abschluss

Mehr über Myriam findest du unter:

Darum geht's:

• ein kurzer Recap der ersten 5 Folgen
• einen konkreten Praxistipp

Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

1. Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.
2. Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

“Du wünschst dir Sicherheit und Souveränität beim Sprechen? Du willst ausdrucksvoll auftreten und dich selbst zum Ausdruck bringen? Du willst voller Selbstvertrauen und Freude vor und mit Menschen reden und dich gut dabei fühlen? Du willst wahrgenommen, gehört und verstanden werden und deine Begegnungen bewusster gestalten? Dann werde Expert*in in deiner Kommunikation und begeistere mit deiner Persönlichkeit!” 

…Das ist was Sabrina Adams tut. 

Neben unzähligen weiteren Qualifikationen ist sie seit 2011 staatlich anerkannte Sprach-, Sprech- und Stimmtherapeutin, Lehranstalt für Logopäden, Mainz.

Da Lehrkräfte ihre Stimme als zentrales Werkzeug in ihrer Arbeit benutzen, gilt es dieses zu pflegen!

Denn vernachlässigt man diese Pflege, betreibt man Raubbau am eigenen Körper und hat mit vielen Problemen zu kämpfen: Heiserkeit, Halsschmerzen, Entzündungen…und einfach eine echt blöde Zeit: Die Schüler:innen hören nicht gerne zu.

In dieser Folge sprechen wir über folgende Themen:

• Vorstellung Sabrina 0:37
• Was bedeutet das für Lehrer, sich mit ihren Stimmen zu zeigen 3:01
• Wie kommt man in die Indifferenzlage 6:25
• Wie schaffe ich es ernst genommen zu werden als Lehrer:in 9:09
• Arbeiten mit Klienten 12:51
• Übungen zum Entfalten der Stimme 14:18
• Die Stimme als Klang und Sprechweise zu betrachten 18:56
• Kursinhalt von Sabrina 23:45
• Tipps und Schlusswort 26:25

Mehr Über Sabrina erfährst Du über:

https://sabrinaadams.de/

Und zu ihrem Podcast:

https://sabrinaadams.de/podcast/

Sowie auf Instagram:

@sabrinamaruaadams

.Darum geht's:

• wie du die 20.000 täglichen Atmenzüge nutzen kannst, um in deinem Alltag dir die Gesundheit zu bewahren
• wie sieht Achtsamkeit im Alltag konkret aus?
• Lerne Andreas Strategien kennen, um dem Trubel des Alltags zu begegnen
• Die Atmentechnick der US Navy-Seals kennen, um dem Stress im außen zu widerstehen
• Beispiele wie Andrea Achtsamkeitsübungen in den Alltag einbaut
• warum wir im Unterrichten Yin & Yang Phasen einbauen müssen
• "Die unendlich lange 1-min Ruhe"
• Warum es vielen Kindern schwer fällt, die Augen in der Klasse zu schließen - und wie du es dennoch schaffst
• Warum wir als Lehrende Achtsamkeit gezielt üben müssen mit unseren SuS
• uvm.

Teil 1 von 2

hier erfährst du mehr über Andrea:

https://www.instagram.com/achtsamkeitmachtschule/

TL;DR

• Ninas Verständnis was lehren ist
• wie sie die Verbindung vom Theorie und Praxis selbst erlebt hat
• Gibt es Methoden im Unterricht die immer klappen ?
• Differenzierung im Alltag am Gymnasium
• Die Bedeutung von Selbstwirksamkeit für Interesse und intensives lernen
• Was fehlte Nina im Studium und was hat sie im Ref essentielles für sich gelernt
• Attribution und Motivation bei SuS
• Beziehungspflege als A und O

Nina unterrichtet Religion und Englisch an einem Gymnasium. Schon vor ihrem Referendariat hat sie ausgiebig Erfahrung in der Schule gesammelt - und das merkt man sofort, wenn man sich mit ihr über Schule und Bildung unterhält.

Sie berichtet in diesem Interview von den vielen Herausforderungen im Ref, wichtige Lernerfahrungen für sich und wie bei alle dem Alltagstrouble eines im Fokus steht: unsere Schüler:innen.

Lerne Nina in Folge 17 & 18 kennen und lass dich von ihrem Weg vor die Klasse inspirieren.

Ohh...Vielleicht freust du dich ja auch als "alter Hase" über die Passion die sie ausstrahlt und kannst dich wieder an deine ursprüngliche Energie als du anfingst erinnern.

Darum geht's:

• wie kannst du die Techniken aus dem Musical nutzen?
• welche Tipps gibt Elisabeth fürs Unterrichten und die eigene Präsenz

Pressestimmen:

„….Leidenschaft und Hingabe von den Darstellern…Allen voran: Elisabeth Margraf in der Hauptrolle der Christine. Die gebürtige Südtirolerin hat eine professionelle Musicalausbildung in New York absolviert und agiert stimmlich und schauspielerisch auf höchstem Niveau. Ihr Counterpart in der Rolle des Phantoms, (…) hat das smarte Äußere, kommt aber nicht ganz an Margrafs gesangliche und darstellerischen Qualitäten heran.“

Süddeutsche Zeitung

Vita:

Nach ihrem Studium der Musikwissenschaft an der Pariser Sorbonne absolvierte die Südtirolerin Elisabeth Margraf ihre Musicalausbildung an der American Musical and Dramatic Academy (AMDA) in New York und eine zusätzliche Tanzausbildung am Broadway Dance Center. Ihre wahre Begeisterung - die Oper - entdeckte die Meranerin während ihrer weiteren musikalischen Studien an der Evening Division der Juilliard School und ist nach Europa, der Heimat der Oper, zurück gekehrt, um diesen Weg weiter zu verfolgen. Elisabeth Margraf hat bei verschiedenen Musik- und Filmproduktionen u.a. in New York, Paris, Lausanne, Padua und München mitgewirkt; jüngst schlüpfte sie in die Rolle der jungen Aristokratin für den vom ORF 3 ausgestrahlten Kulturfilm Gottfried Deghenghis "Erinnerung an Meran”. Im Oktober 2015 trat sie in der St. Raphael Kirche in Haar als Sopransolistin in der Schöpfung auf.

Des weiteren ist sie auch regelmäßig als Liedsängerin und Choreographin tätig; so auch für das Cole Porter Musical “Nicht von dieser Welt” bei Opera Incognita unter der Regie von Andreas Wiedermann und der musikalischen Leitung von Ernst Bartmann, sowie für "Jekyll & Hyde" und "Doktor Schiwago" bei der Crazy Musical Company, und als Gastchoreographin am Mainfrankentheater Würzburg für "Die Comedian Harmonists" (Herbst 2019). 

K

ontakt zu Elisabeth Margraf:

http://www.elisabethmargraf.com/

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Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

1. Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.
2. Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

Viktor promoviert in der Physik, unterrichtet diese und noch viel wichtiger: Er lehrt den Studenten das, was im selbst in der Uni nicht beigebracht werden konnte.

Wie findet man Lösungen?

Klar, der Klassische Ansatz: warten bis man eine Eingebung hat.

Doch für Viktor war das der Ruf des Abenteuers! Statt aufzugeben und frustriert den Kopf in den Sand im Studium zu stecken, zog er blank und schrieb ein Buch.

Ein wirkliches Lehr und Übungsbuch...

So als ob ein Magier dir endlich alle Tricks verrät, damit auch du das Publikum verzaubern kannst.

Es geht um Quantenphysik - nicht jederfraus Sache...ist mir klar-

Was es aber relevant für jeden Lehrenden macht: Wirklich die Lösungsstrategien mit den Schüler:innen zu teilen!

Darüber hinaus gibts einen "Insider Bericht" über Universitäre Lehre.

In diesem Interview:

• Vostellung Viktor Bender 0:37
• Der Grund, warum Viktor das Buch geschrieben hat 3:13
• Wissensgewinn anhand eines Beispiels 6:10
• Wie hat ihm das Aikido geholfen 12:52
• Das Schüler-Lehrer Verhältnis ist, was ich an der Uni vermisst habe 13:58
• Dasselbe Klima im Tutorium und auf der Matte 16:28
• Lernen ist ein lebenslanger Prozess 19:40
• Wie ist das Buch konzipiert 26:48
• Kommunikation ist der Schluessel 32:18
• Individuelle Anpassung 34:06
• Ratschlag zum mitnehmen 37:49

Lass dich verzaubern von einem Lehrer, Dozenten und Autor, der mit vollem Herzen lehrt!

Viktors Buch:

"Quantenmechanik Schritt-für-Schritt" ISBN: 978-3662615614  

https://www.amazon.de/Quantenmechanik-Schritt-f%C3%BCr-Aufgaben-L%C3%B6sungsbuch/dp/3662615614

Diese Folge zeigt Dir die sogenannte “Outcome-Technik” aus dem Neurolinguistischen Programmieren (NLP) - der Standardmethode für Coaching und das psychologische Fundament für das bekannte “Growth Mindset”,welches wir unseren SuS vermitteln sollen.

Nach dieser Folge hast Du Deine goldene Zukunft in einen Schulalltag der Freude und des Genusses bestimmt. Du hast außerdem 5 Meilensteine auf dem Weg in diese Zukunft definiert und weisst, was Du als nächstes alles angehen solltest, damit Du jeden Tag vor Freude aus dem Bett springen kannst.

Du hörst Teil 2 des 4-teiligen Podcast Workshops. Wenn Du die Arbeitsblätter, das Skript und die Video-Aufzeichnung des Live-Trainings möchtest, dann erhältst Du über folgende Webseite Zugang zum geschützten Workshop-Portal:

https://link.krssm.com/gratis-teach-methode-workshop

Das ist der Inhalt. 

• Resümee Teil I 0:00
• Was Dich in den nächsten Folgen erwartet 6:47
• Erfahrungen von Lehrer:innen, die das TEACH!-Methode Coaching Programm durchlaufen haben 7:25
• Was du in dieser Folge lernen wirst 10:57
• Die Geschichte von Maria, die mit einer Depression zu kämpfen hatte 14:38
• Hinweis zu der ersten Folge 19:22
• Was bedeuten die "Outcome-Technique und ZKWF Prinzip. 21:16
• 5 Schritte "Outcome-Technique 25:06
• Deine Goldene Zukunft zusammen entwerfen 30:46
• Schlusswort 40:12

Die Inhalte dieser 4-Teiligen Workshop-Reihe sind die Essenz aus meinem 90-tägigen TEACH!-Methode Coaching Programm (TMC), welches 2 mal pro Jahr stattfindet. 

Darin transformieren die Teilnehmer in 5 strukturierten Schritten ihren vormals anstrengenden Schulalltag mit Hilfe von ausgewählten Techniken aus Psychologie, Coaching und Schauspiel hin zu einem Alltag des Genusses. 

Wenn Du Interesse daran hast, mehr über TMC zu erfahren oder überlegst teilzunehmen, dann kannst Du das ebenfalls über folgenden Link tun:

https://link.krssm.com/gratis-teach-methode-workshop

Die Plätze sind auf eine kleine Gruppe jede Runde begrenzt und füllen sich teilweise 4 Monate im Voraus vor der jeweiligen Runde. Daher informier dich am besten sofort, um lange Wartezeiten zu verhindern.

Eine Teilnehmerin schrieb über ihre Erfahrung innerhalb von TMC:

“[...]Durch TMC gelang es mir, mein Zeitmanagement effektiver zu gestalten, Prioritäten zu setzen und auch mal „Nein“ zu sagen. Vor allem es kehrte wieder Freude und Spaß in meinen Unterricht zurück, dies gilt für die Planung genauso wie für die Unterrichtsgestaltung, die mir nun viel leichter von der Hand geht.[...]” (Kerstin, Grundschullehrerin)

Oder 

“[...]Ich bin mir meiner persönlichen Grenzen bewusst geworden und dessen, was mir eigentlich wichtig ist und was ICH eigentlich will. (Klingt banal.) Ich habe gelernt mir Pausen zu gönnen und diese routiniert in meinen Alltag einzubauen. Es muss nicht alles effizient sein. [...]” (Sanja, Gymnasiallehrerin)

In diesem Interview zwischen Christian Kressmann und Layla Bürk, geht es darum sich intensiv mit dem Thema Rassismus in Schulen und Bildungseinrichtungen auseinanderzusetzen. Sie sprechen über Rassismus, Diskriminierung und kulturelle Unterschiede im Schulsystem. Dabei beleuchten sie sowohl Alltagsrassismus als auch strukturellen Rassismus und diskutieren, wie Lehrkräfte auf solche Situationen reagieren können. Darüber hinaus thematisieren sie Layla's persönliche Erfahrungen mit Rassismus und ihre Arbeit als Referentin im Bildungsbereich.

Und das sind die Inhalte:

00:00 Einführung in das Thema Rassismus in der Bildung

01:04 Interview mit Lila Birk: Erfahrungen mit Rassismus

02:25 Rassismus in der Schule: Ein persönlicher Bericht

05:18 Rassismus in der Gesellschaft und seine Auswirkungen auf die Schule

06:13 Die Komplexität von Rassismus: Verschiedene Formen und Auswirkungen

09:07 Die Rolle der Lehrkräfte im Umgang mit Rassismus

18:31 Die Bedeutung des Dialogs und der Inklusion in der Schule

23:18 Praktische Ansätze zur Bekämpfung von Rassismus in der Schule

27:05 Abschluss und Ausblick: Die Zukunft der Bildung im Kontext von Rassismus

Mehr zu Layla findest du unter:

Einfach umzusetzende Strategien für effektives Classroom Management.

z.B. Wie du durch deine Stimme die Klasse wirklich führen kannst...

Warum Positionswechsel vor der Tafel nötig sind...

..........................

What’s the importance of nonverbal communication in education and classroom management?

Research shows that over 80% of communication is non-verbal. MGA offers online and offline courses focusing on how to systematically and effectively use eye contact, voice patterns and body language.

This establishes an educational environment that nourishes positive relationships, which leads to increased student achievement.

The skills offered in our trainings positively influence the single most powerful leverage point in education: the teacher-student relationship.

Expected outcomes include fewer disciplinary incidents, improved student attendance, higher student grades, higher staff morale, and a lower level of staff burn-out.

Teachers who utilize the full range of nonverbal management skills are able to reinforce consistent and fair parameters while preserving their relationships with each student, regardless of unique learning styles or cultural backgrounds.

Mehr über Michael Grinder sowie alle Infos zu seinen Büchern, findest du unter:

https://michaelgrinder.com/non-verbal-communication/education/

TL; DR

• die Qualität deiner Fragen bestimmt die Qualität deiner Antworten
• 5 Fragen die einen positiven Unterschied in unserem Leben machen
• Wir spielen gemeinsam "Ressource-Kärtchen"

.........................................................................

Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

Darum gehts:

• die zwei verschiedenen Arten um deinen SuS etwas beizubringen
• Warum wir verhalten üben müssen statt es nur zu kapieren
• Wie ich mir als Kind die nase Verbrannt habe am Herd - und es nicht üben musste...

Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

1. Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.
2. Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

After 8 years working in Australia and the UK as a software engineer / web developer, He came to Vietnam and co-founded ViCare in late 2015.

In less than two years, it has grown to become the most popular online destination when searching for medical clinics and connecting to doctors in Vietnam, giving 90 million Vietnamese easy, unprecedented access to medical information and services.

In 2018, ViCare was acquired by a major local healthcare investor.

Dave is currently in pursuit of the next tech venture. This time, global is the keyword: AhaSlides.com.

AhaSlides is an audience engagement platform, offering a whole new way to interact with the audience via real-time voting, Q&A, idea boards, word clouds, quiz and a lot more. Been enabling public speakers, event hosts, educators, and teams around the world to deliver rockstar performances on stage since 2019.

This episode covers the big topic: "How to make your students enjoy digital education?"

Dave and I discuss questions like:

• We live in the age of attention scarcity. How could teachers compete with so many other distractions to win their students' full attention?
• Can technology replace old-fashioned face-to-face communication? How can a teacher inspire her class, in 2021?
• why did Dave create aha slides? 
• What can it do for teachers both in online and offline classes? 
• How does AhaSlides work? 
• What are some good examples on how to use the software?
• What is the difference to powerpoint, keynote, prezi etc. 
• What are the plans for the future with AHA slides?

FInd out more about AhaSlides at

www.ahaslides.com

ACHTUNG: Es wird persönlich! Und du erfährst, warum Lehrer (m/w/d) die Welt zu einem besseren Ort machen.

Was ich dir in dieser Folge gleich sage, fällt mir nicht leicht. Es ist ungeschminkt, nah und echt. 

Aber ich möchte es dir sagen...

Nein.

Ich MUSS es dir sagen! Ich will, dass du den wahren Grund für TEACH! kennst und den Grund, warum Lehrer (m/w/d) “Weltverbesserer” sind:

Harmonie.

Bitte, wie? - Ja, Harmonie. 

Aber so ein Wort hüpft nicht beim Sonntagsbrunch mit dem Spiegelei aus der Pfanne; Geschichten brüten solche Vokabeln unter Tränen aus. Dies ist meine Geschichte...

Als ich 4 Jahre alt war fingen meine Eltern an sich scheiden zu lassen. Mit 8 Jahren kam die Polizei zu uns nach Hause, weil sich beide so arg stritten, dass Handgreiflichkeiten die Luft so dick werden ließen, dass man sie wie einen feinen italienischen Parmaschinken hätte schneiden können....

(Mehr Geschichte in der Folge...)

In dieser Episode spreche ich mit Dietmar Wunder, der deutschen Synchronstimme von u.a. Daniel Craig und Adam Sandler, über die tiefgehende Wirkung und Bedeutung der Stimme im Lehrberuf. Dietmar Wunder teilt seine langjährige Erfahrung und gibt wertvolle Tipps zur Nutzung der Stimme für Lehrkräfte, um ihre Schülerinnen und Schüler zu fesseln. Wir diskutieren die Rolle der Authentizität und den Weg zur Selbstakzeptanz sowie Dietmars Passion für das Schauspiel und seine ersten Schritte im Beruf. Neben seinen Synchronarbeiten, speziell in Computerspielen, spricht Dietmar auch über seine neu gegründete Masterclass und wie er trotz jahrzehntelanger Erfahrung weiterhin mit Begeisterung und Freude an seine Projekte herangeht. Ein inspirierendes Gespräch über Stimme, Selbstverwirklichung und das Streben nach Perfektion in einer sich ständig verändernden Welt.

• 00:00 Highlights der Folge
• 01:42 Intro Podcast
• 02:18 Vorstellung von Dietmar
• 04:06 Bevor es losgeht: Wenn zwei die Liebe zum Kaffee teilen...
• 06:20 Dietmars frühe Faszination für die Stimme
• 07:33 Vom eigenen Kasettenrekorder zum professionellen Sprecher
• 09:20 Herausforderungen und Erkenntnisse im Schauspiel
• 11:31 Erste Schritte als Synchronsprecher
• 13:21 The Art of Voice Acting
• 21:13 The Power of Voice in Teaching
• 30:58 Unterschiede der Voice Acting Genres
• 37:52 Die Verzückung über die Vielseitigkeit
• 38:10 Dietmars schönste Projekte
• 42:15 Wie Schauspiel die Wahrnehmung beeinflusst
• 45:21 Fehler und Erkenntnisse von DIetmar in seiner Karriere
• 50:06 Live, Hörbuch oder Moderation? Wo es Dietmar in Zukunft hinzieht.
• 51:02 "The Human Touch in Performance"
• 53:10 Authentisch sein.
• 54:34 Masterclass und Lehr-Erfahrung
• 01:06:18 Die Magie von Voice Acting
• 01:08:26 Abschlusswort...Oder doch nur eine Pause?
• 01:09:10 Outro

Mehr zu Dietmar:

https://www.dietmar-wunder.de/

In dieser Episode stelle ich mein neues Buchprojekt vor, das zurzeit unter dem Arbeitstitel 'Rhetorische Resilienz' läuft.

Das Buch zielt darauf ab, Lehrkräften Werkzeuge aus Coaching, Schauspiel und Rhetorik an die Hand zu geben, um erfolgreich und gelassen mit herausfordernden Situationen im Schulalltag umzugehen.

Ich teile meine Reise und Motivation für das Buch, beschreibe die geplanten Inhalte und lade dich ein, die Fortschritte zu verfolgen und aktiv durch Feedback und Teilnahme an Workshops mitzuwirken.

Informationen zur Warteliste und zu exklusiven Updates werden ebenfalls geteilt.

• 00:00 Einführung in das Buchprojekt
• 02:41 Motivation und Ziel des Buches
• 03:02 Die Bedeutung der Kommunikation für Lehrkräfte
• 05:39 Einladung zur Mitwirkung und Unterstützung
• 08:37 Erste Erfolge und Herausforderungen
• 09:45 Inhaltsverzeichnis und Struktur des Buches
• 12:16 Abschluss und Aufruf zur Teilnahme

Hier kommst du zur Warteliste bzw. "Insider-Liste" zum Buchprojekt:

https://go.christian-kressmann.de/rr

In dieser Episode diskutiert Christian Kressmann das Konzept der Herzensbildung mit der eingeladenen Jana Schleicht, die ein Lehramtsstudium absolviert hat und leidenschaftlich für das Unterrichten ist. Jedoch stellte sie auch fest, wie überwältigend der Lehrerberuf manchmal sein kann und widmete ihre Elternzeit zur Regeneration und Reflexion über das Bildungssystem. Jana teilt ihre Überlegungen darüber, ob traditionelle Lehr- und Lernmethoden tatsächlich funktionieren und spricht über ihren neugegründeten Podcast 'Herzensbildung', der Lehrkräfte inspiriert und unterstützt. Sie spricht über ihre persönliche Reise, ihre Visionen für das Bildungssystem und gibt einen Einblick in die Fragen, die sie in zukünftigen Podcast-Folgen behandeln wird. Jana unterstreicht auch die Wichtigkeit der Beziehungen zu Kindern und spricht über das Potenzial, das sie hervorbringen kann.

Und das sind die Inhalte: 

00:00 Einführung und Gastvorstellung

01:54 Jana's Reise zur Lehre

07:12 Entdeckung der Bindungs- und Bedürfnisorientierten Erziehung

09:25 Die Bedeutung der Beziehung in der Bildung

15:17 Herausforderungen und Möglichkeiten der Herzensbildung

20:50 Einführung des Herzensbildung-Podcasts

27:14 Die Rolle der Empathie in der Bildung

36:19 Abschluss und Ausblick

Mehr zu Jana findest du auf: 

.Darum geht's:

• wie du die 20.000 täglichen Atmenzüge nutzen kannst, um in deinem Alltag dir die Gesundheit zu bewahren
• wie sieht Achtsamkeit im Alltag konkret aus?
• Lerne Andreas Strategien kennen, um dem Trubel des Alltags zu begegnen
• Die Atmentechnick der US Navy-Seals kennen, um dem Stress im außen zu widerstehen
• Beispiele wie Andrea Achtsamkeitsübungen in den Alltag einbaut
• warum wir im Unterrichten Yin & Yang Phasen einbauen müssen
• "Die unendlich lange 1-min Ruhe"
• Warum es vielen Kindern schwer fällt, die Augen in der Klasse zu schließen - und wie du es dennoch schaffst
• Warum wir als Lehrende Achtsamkeit gezielt üben müssen mit unseren SuS
• uvm.

Teil 2 von 2

hier erfährst du mehr über Andrea:

https://www.instagram.com/achtsamkeitmachtschule/

Ilker Catak ist Regisseur des neuen Films "Das Lehrerzimmer". Darin thematisiert er u. a. Deutschlands Debattenkultur, Stereotype aufgrund der ethnischen Herkunft sowie vorschnelle Urteile.

Anhand der episodischen Geschichte der jungen Lehrerin Carla Nowack lädt er die Zuschauer ein, ebendiese Stereotype zu hinterfragen.

Der Film porträtiert dabei die verschiedenen Zugänge innerhalb einer Schule, mit einer Konfliktsituation umzugehen; in diesem Beispiel Diebstahl.

Story, Darsteller und Kameraführung machen diesen Film zu einem Genuss und regen an sich selbst und seine Vorgehensweise in entsprechenden Situationen kritisch zu reflektieren.

Ilker und ich unterhalten uns dabei über folgende Themen:

• Vorstellung Ilker und Film,1:15
• Worum handelt es sich im Film "Das Klassenzimmer"" 2:48
• Die besondere technische Umsetzung des Filmes 5:25
• Wie wird das Thema "Ehrlichkeit" im Film dargestellt 9:58
• Wie wird die "Glaubensfrage" anhand eines Beispiels behandelt 12:45
• Die Wahrheit für etwas Höheres zu opfern 14:10
• Schule ist ein super Ort, um Hierarchie abzubilden 15:38
• Es gibt zwei Formen von Filmen:...18:51
• Die Geschichte von ""Bartleby, der Schreiber" 21:29
• Muss oft NEIN sagen, um selbst bestimmen zu können" 22:03
• Großartige Erfahrungen mit Kindern bei Dreharbeiten und ein paar Tränen der Regie 26:27
• Schlusswort,32:27

Unter folgendem Link findest du einen Trailer zum Film:

https://www.youtube.com/watch?v=yQDczZuNL3o

Ab 4.5.23 im Kino.

Viele Lerhpersonen haben folgendes tödliches Muster:

1. Sie wollen es perfekt machen
2. Dabei aber die Individualität eines jeden SuS wertschätzen

Das geht aber bei täglich 90-120 Schüler:innen nicht.

Viele gehen dabei innerlich kaputt.

In dieser Folge stelle ich dir meine Lösung für dieses - und viele weitere Probleme des Lehralltags - vor.

Die Lösung hat mich bisher 3 Jahre Entwicklungszeit gekostet und ist deutschlandweit einzigartig!

Die Mail-Adresse, von der ich in der Folge spreche, lautet:

Christian@teach-buch.de

Betreff: TMC

Inhalt: Ich möchte weiter Informationen...

In dieser Episode von TEACH spreche ich mit dem Psychologen Theo Zichel über die Anwendung systemisch-psychodynamischer Theorie und reflektierter Lehrpraxis im schulischen Kontext. Theo erläutert die Grundprinzipien der Theorie, ihre Anwendung in Consulting und Forschung sowie die Vorteile für Lehrkräfte durch Verständnis von Emotionen und kognitiven Prozessen.

Ich (Christian) gebe Einblick in praktische Werkzeuge und Strukturen zur Steigerung der Kreativität und Produktivität im Schulalltag. Wir diskutieren die Bedeutung von Reflexion, Überwindung festgefahrener Muster und die Schaffung sicherer Räume für Veränderungen. Abschließend teilen beide praktische Tipps und Forschungsergebnisse zur Unterstützung von Lehrkräften und Führungskräften.

• 00:00 Inhaltsteaser der Folge
• 00:34 Intro Podcast
• 01:10 Einführung in die Systemisch-Psychodynamische Theorie
• 02:45 Psychodynamik in Organisationen
• 03:52 Theos Alltag: Psychodynamik in der Praxis
• 05:24 Die Herausforderung der Veränderung
• 08:01 Psychodynamik und Schule?
• 17:12 Die Rolle des Individuums, wenn man eine Organisation verändern will
• 23:40 Reflexion der eigenen Handlungen als Startpunkt
• 28:00 Menschen sind Komplex
• 29:25 Psychodynamische und Systemische Theorien
• 30:47 Inside-Out vs. Outside-In Perspektiven
• 32:11 Wie Leadership die Organisation insgesamt beeinflusst
• 35:50 Zusammenspiel: Systemisch-Psychodynamisch 
• 50:18 Entropie in der Psychologie
• 58:42 Psychodynamik in der Praxis für Lehrkräfte
• 01:01:58 Schülerbeteiligung und Raum für Ideen
• 01:02:35 Workshops und Reflexionsräume
• 01:03:29 Forschungsreise und Promotion
• 01:03:44 Theoretische Konzepte und Führungskräfte
• 01:05:37 Lerntransfer und Evaluation
• 01:08:31 Herausforderungen in der Schulentwicklung
• 01:18:21 The Jar of Joy und andere praktische Tipps für den Alltag
• 01:21:28 Meditation und Achtsamkeit im Alltag
• 01:30:03 Abschlussgedanken und Dank

Gibt es eine Klasse wovor du schiss hast?

- Dann bring sie mal innerlich weiter weg - wenn sie farblos sind, bring ein paar Farbtupfer hinein...

Die gleiche Imagination mit der du dich In der Schule stresst- mit der kannst du dich auch ent-stressen!

...................................................

Dr. Lucas Derks ist Sozialpsychologe, Author und Therapeut.

Der niederländische Sozialpsychologe, NLP-Trainer und Autor [...] sorgt mit seinen Forschungen zur Psychologie zwischenmenschlicher Beziehungen seit Jahren international für Aufsehen. Das von ihm entwickelte Modell des „Sozialen Panoramas“ und dessen pragmatisch orientierte Veränderungsmethoden sind mittlerweile weltweit zum festen Bestandteil führender NLP-Curricula geworden.

(https://www.mentalspaceresearch.com/interview-mit-lucas-derks)

Oder in Lucas Derks'eigener Beschreibung:

"

My modelling research (Derks 1995) has shown that most people tend to represent family members, and all other people in general, as if they were solid, standing, objects in space. And the way these objects are located in space –in relation to the self– is the main factor defining a relationship. Location appears to be the most common critical submodality in social life.

This research resulted in The Social Panorama Model: An NLP-tool to explore and change the structure of social experience. A tool which applications reach far beyond the subject matter of this article.

Someone’s social panorama is defined as the summ of this persons social representations. In most people the general shape of this comes closest to a panoramic landscape. The (kineasthetic) self is located in its centre; it is from where is looked, felt and listened around. This central view point is surrounded by the representations of all individuals and groups that are relevant to a person. In theory, social representations can be placed anywhere in the socio-sphere that surrounds a person. But most individuals attach circumscribed meaning to left, right, up, down, front or back. As if their ‘social opperating system’ unconsciously organizes classes of social representations. The distance to these social representations also varies, as does their size, color and brightness. And every location means something different to a person.

(https://www.mentalspaceresearch.com/family-systems-in-the-social-panorama)"

Mehr zu Lucas Derks:

https://www.mentalspaceresearch.com/

Teil 2/2

Theorie trifft Praxis: Wie Wissenschaft den Schulalltag bereichern kann

In diesem Podcast geht es um die Herausforderung, wissenschaftliche Erkenntnisse in die schulische Praxis zu übertragen. Christian Kressmann und sein Gast Jenni, beide mit Erfahrung in der Bildungsforschung und im Lehrbetrieb, diskutieren, wie oft wissenschaftliche Arbeiten abstrakt bleiben und nicht direkt in den Schulalltag einfließen. Sie sprechen über das Problem der Theorie-Praxis-Lücke und wie man dieses durch kollaborative Lernmethoden und Aktionsforschung überbrücken kann. Besonders im Fokus stehen die Möglichkeiten, durch spezielle Institutionen wie Jennis 'Academy for Teaches' und praxisnahe Forschung einen direkteren Nutzen für die Schule zu erzielen. Darüber hinaus wird angesprochen, wie Lehrkräfte durch den Austausch mit Wissenschaftlern und untereinander aus theoretischen Erkenntnissen praktischen Nutzen ziehen können. Das Gespräch bietet Einblicke in die Bedeutung von Anwendungsorientierung in der Wissenschaft und regt zu mehr Kooperation zwischen Forschung und Schulpraxis an.

Und das sind die Inhalte:

00:00 Einführung: Die Herausforderung des Praxis-Transfers in der Bildungsforschung

00:36 Gastvorstellung: Jenni, die Brücke zwischen Theorie und Praxis

01:50 Die Theorie-Praxis-Lücke: Ein zentrales Problem in der Bildungsforschung

04:19 Kooperatives Lernen: Theorie vs. Praxis

06:20 Die Rolle der Wissenschaft und die Notwendigkeit von Aktionsforschung

17:55 Die Academy for Teaches: Ein Ansatz zur Überbrückung der Theorie-Praxis-Lücke

21:06 Zukunftsperspektiven und konkrete Schritte für Lehrkräfte

27:37 Abschluss und Dank

"Und dann rief der Lehrer "HACK!" und die SuS "FLEISCH!!!" im Unterricht...".

........................................................................

Caroline ist Lerncoach für Eltern und Pädagogen. Dabei blickt sie auf ein vielfältiges Spektrum an Erfahrungen zurück: Von Brennpunktschulen bis zum privilegierten Kind aus reichem Hause...

Formal ist sie "Quereinsteigerin" mit einem Studium in Linguistik und Philosophie.

Ganz Praktisch?

Da strömen Eltern, Lehrer:innen und Pädagogen zu ihr um sich von ihrem kreativen und unkonventionellen Lehrmethoden inspirieren zu lassen:

Storytelling, Klebeband auf Asphalt, Geschichtsbücher als Schilder der römischen Legion...

Allen Methoden ist ein gemeinsam und folgen der Maxime: Emotion kommt durch Bewegung - körperlich oder Psychisch!

Dabei geht sie in der Leidenschaft auf, diese Frage in allen Kontexten immer wieder auf neue zu beantworten.

Und dabei... Stück für Stück das Bildungssystem von Boden bis zur Spitze nachhaltig zu verändern.

Sie wünscht sich, dass jeder Lehrernde einen Coach an der Seite hat, der diesen auf der herausfordernden Reise unterstützt.

Bis es von staatlicher Seite soweit ist?

...betreibt sie sehr erfolgreich mit 23.000+ Followern auf Instagram den Kanal: @learnlearning.withcaroline

Mehr Zu Caroline und Coachinganfragen direkt über Instagram:

https://www.instagram.com/learnlearning.withcaroline/

Carl ist auf dem Weg in eine Schulleitungsposition - nicht als Schulleiter - sondern in einem Team.

Dabei hat er mit unzähligen neuen Aufgaben zu kämpfen und er muss sich seiner neuen Verantwortung mehr als bewusst sein.

Wir klären Fragen wie:

Was tut man wenn man eine Schule leitet - und warum ist das anders als du vielleicht denkst?

Was macht eigentlich das Essen mit unseren Schülern?

Was passiert durch die halbgare Digitalisierung mit den Kindern - ist das gut oder inwiefern auch problematisch?

...und was zum Teufel haben Karotten mit Stressabbau zu tun?

Diese 3 Folgen sind insofern noch besonders, weil ich extra für dieses Interview von Berlin nach Dortmund gereist bin um ihn persönlich zu treffen!

Und ich sage dir...es sind 3 fantastisch spannende Episoden! :-))

Ulla ist Lehrerin und engagiert sich darüber hinaus mit ganzem Herzen für das ganzheitliche Wachstum ihrer Schüler:innen.

Zu diesem Zweck hat sie auch den “move & grow” Podcast für diese kreiert.

Darin interviewt sie Größen, wie Christian Bischhoff oder Rene Borbonus zu allem, was in der Schule nicht drankommt, wonach die Schüler:innen aber verlangen.

In diesem Gespräch, reden Ulla und ich über:

• Ula's Podcast 1:48
• Was kam am besten bei den Schülern an? 7:48
• Wie gehe ich mit Mangel an Feedback von den Schüllern um? 12:24
• Beispiel Aufmerksamkeit 15:57
• "moving grow" Techniken 21:35
• Leitfaden Podcast 24:41
• Schlusswort 27:13

Wenn Du Ullas Podcast auch für Deine Schüler zur Verfügung stellen willst, dann findest Du den Link hier:

https://lnk.bio/moveandgrowpodcast

Und den Kontakt zu Ulla über Instagram:

@ulla_riemer

With no management, publishing or record support to speak of, singer/songwriter Josh

Savage has blazed a bright trail through the music industry, which should serve as a

beacon to any musician looking to make a name for themselves in the unrecognisable

21st Century landscape. "The most promising new young artist to emerge in Winchester

in years" has built a loyal fanbase one living room at a time, and his sprawling career has

seen him supporting acts as diverse as Razorlight, Rizzle Kicks, Reverend and the

Makers, Roll Deep, and even some acts with names that don’t begin with ‘R’ such as

Benjamin Francis Leftwich, John Hiatt, Catfish & The Bottlemen & Ward Thomas.

There is a film about Josh Savage. In 2015, Josh played 79 shows in 5 months with

Sofar Sounds and in people's homes across America and Europe (including the famous

SXSW festival). ‘The Living Room Tour’ documentary can be streamed here

https://vimeo.com/192102153

Josh Savage’s self-releases have been played on BBC Radio 2, BBC Introducing and

BBC 6 music and accumulated over 1.5 million plays on Spotify without PR

representation. 'Spaces' EP hit #28 and 'Whisper In The Snow' made the top 20 in the

iTunes singer/songwriter charts. 'Whisper In The Snow' was aired on Dermot O'Leary's

BBC Radio 2 show by Jo Whiley.

In this episode, Josh talks about

• his creative process
• what motivates him in his songwriting
• why teachers are artists as well
• how they can always amaze the audience aka their class
• what he learned to interact with the audience - what to do, when they didn't listen,how to calm them and how to energize them

Learn more about him at:

https://www.joshsavagemusic.com/

or on Instagram

https://www.instagram.com/joshsavagemusic/

And check out his new songs on Spotify

https://open.spotify.com/artist/0doJV5UAkt2hGKYrpNsHY5?si=pjRk4YPyShm3qjCdqFrOtw&dl_branch=1

Finanzplanung für Lehrkräfte nach Maß.

Als Lehrerspezialisten am Standort Stuttgart der Horbach Wirtschaftsberatung bringt das Team von SPM Invest langjährige Erfahrung im spezifischen Bereich der Lehrkräfte mit. Die anspruchsvollen Rahmenbedingung die der Beamtenstatus und Lehrerjob mit sich bringt verdienen demnach besondere Aufmerksamkeit.

Daniel Stückel ist Senior Partner und fokussiert sich in der Beratung explizit auf Lehrkräfte. 

“Wenn man Zahnschmerzen hat, geht man auch zum Zahnarzt statt zum Allgemeinmediziner.”

Die Anforderungen und Rahmenbedingungen von Absicherungen und Vermögensaufbau unterscheiden sich stark je nach Beruf und Lebensumstand.

Daniel und ich unterhalten uns über diese Feinheiten im Lehrberuf und darum gehts:

• Über Daniel 0:37
• Warum haben wir uns in Finanzieren von Lehrkräften spezialisiert 2:46
• Die größten Fehler und Irrtums, die man bei einer Absicherung beachten muss 6:56
• Braucht man eine Dienstunfähigkeitsversicherung? 9:49
• Was hat noch, außer Dienstunfähigkeit, für mich Priorität? 18:48
• Man muss sich spätestens nach dem Studium mit dem Thema Absicherung beschäftigen 22:07
• Unabhängiger Berater und gleichzeitig Ansprechpartner 29:56
• Wie kommen ich zusammen mit dem Kunden? 34:43
• Praxis Tipps für die Finanzplanung ! 37:43

Mehr über SPM Invest und Daniel findest du auf:

Instagram:

https://www.instagram.com/spminvest // @spminvest 

Web:

https://www.spm-invest.de/

Ein Rückblick auf 100 Folgen Teach Podcast – Die besten Highlights!

In dieser Jubiläumsfolge feiere ich 100 Episoden des TEACH! Podcasts und mehr als 80 Interviews mit Lehrern, Wissenschaftlern und Coaches. Zuerst möchte ich mich bei dir für dein Vertrauen und deine Neugierde bedanken. Ohne dich gäbe es keinen Podcast, nur mich, der Selbstgespräche und Zoom-Calls aufnimmt.

Ich präsentiere die Highlights aus den vergangenen Episoden, darunter besondere Folgen mit Gästen wie Caroline von St. Ange, Daniel Stückel, Ralf Stumpf und Dr. Johanna Renoth.

Wir beleuchten Themen wie gehirngerechtes Lernen, Finanzplanung für Lehrkräfte, NLP im Unterricht und die Digitalisierung in der Bildung.

Inspiriert haben mich auch die Geschichten von Lehrern wie Janine Flach und die humorvollen Einblicke von Satiriker Johannes Schröder.

Diese Episode markiert auch eine thematische Neuorientierung des Podcasts zurück zu den Wurzeln: zurück zu persönlicher Entwicklung, Kreativität und Schauspiel, passend zu meinem eigenen beruflichen Wandel. Ich bin gespannt auf die nächsten 100 Folgen und freue mich, wenn du mich weiterhin begleitest.

00:00 Einleitung und Danke :-)  

01:32 Die Top 7 Podcast-Episoden aus 100 Folgen 

03:04 Caroline von St. Ange Gehirn-gerechtes Lernen  

06:50 Daniel Stückel: Finanzplanung für Lehrkräfte  

10:48 Ralf Stumpf: NLP und Lehren  

15:18 Johanna Renoth: Digitalisierung in der Bildung  

19:17 Jörn Knissel: Der Wert von Klassenfahrten  

23:19 Janine Flach: Depressionen überwinden  

28:09 Johannes Schröder: Humor im Unterricht  

33:11 Zukünftige Ausrichtung des Podcasts

P.S.: Wenn du mehr über mein aktuellen Buch erfahren willst...hier kannst du dich in die Warteliste eintragen und bekommst so Behind the Scenes Infos, einen exklusiven Workshop für die Unterstützer und natürlich alle Infos, sobald es verfügbar ist!

In dieser Folge berichtet Debby Wagner von ihren Erfahrungen als Lehrerin, die außerhalb des Klassenzimmers tätig ist. Sie teilt ihre Erfahrungen und Lektionen über das Navigieren und das Gründen eines eigenen Unternehmens. Dabei bespricht sie auch, wie das Aufbauen einer Social-Media-Präsenz dazu beitragen kann, Geschäftsmöglichkeiten zu eröffnen. Sie betont auch, dass sie nicht der traditionellen Lehrerin entspricht, die eine lebenslange Anstellung anstrebt, sondern stattdessen immer daran interessiert war, selbstständig zu sein und eigene Projekte umzusetzen. Sie hebt hervor, dass es für Lehrerinnen und Lehrer andere Wege gibt, einen Einfluss zu haben und positive Veränderungen sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers vorzunehmen. Sie schließt das Gespräch mit der Ermutigung an andere Lehrerinnen und Lehrer, mutig zu sein und ihre eigenen Pfade zu verfolgen.

Und das sind die Inhalte:

00:00 Einführung und Hintergrund

01:26 Die Anfänge und Herausforderungen der Selbstständigkeit

02:44 Die ersten Schritte in die Unternehmensgründung

03:55 Die Entwicklung und Wachstum des Unternehmens

06:25 Die Gründung von 'Bildungs-Business'

08:09 Die Möglichkeiten und Herausforderungen der Selbstständigkeit für Lehrkräfte

10:35 Die Zukunft von 'Bildungs-Business' und Ratschläge für angehende Unternehmer

18:10 Abschluss und Schlussfolgerungen

Mehr zu Debby:

Instagram.de / @halloferien

Darum geht's:

• Marvin's Erfahrungen zu guter und schlechter Lehre
• Warum Bewusstseinsbildung zentrale Aufgabe der Bildung ist -neben dem Wissenserwerb
• Wie das Herstellen von Zusammenhängen für Faszination sorgt
• Warum das Fachwissen von uns Lehrenden so wichtig ist für guten Unterricht
• Die Trennung von der Lernleistung und der Persönlichen Beziehung
• Welche traumatischen Erfahrungen Marvin selbst als Schüler gemacht hat. warum er dann innerlich aufgegeben hat und was der Lehrer damals hätte anders machen können...
• Wieviel "mehr" Fachwissen brauche ich eigentlich als meine Schüler?

Teil 2 von 2

Wenn du direkt Kontakt zu Marvin aufnehnemen willst, findest du hier seine Kontaktmöglihkeiten:

Twitter: https://twitter.com/m_0erv

Seine Doktorarbeit: https://www.logos-verlag.de/ebooks/OA/978-3-8325-5256-5.pdf

Diese Folge ist quasi ein “Flipped Podcasting”...denn es geht nicht um das, was ich Dir heute sage, sondern um das was Du mit mir teilst.

Und wenn das jetzt erstmal komisch klingt…Geduld :-)

Also: Ich habe zwei Fragen an dich...

Ich bin gerade dabei den Inhalt für die erste offizielle Runde des TEACH!-Methode Coaching Programms (TMC) zu finalisieren. 

Nur kurz, zur Hintergrundinfo für Dich, wovon ich Spreche: TMC ist mein 90 tägiges strukturiertes System zur ganzheitlichen persönlichen Entfaltung für überdurchschnittlich engagierte Lehrkräfte. Die durch ihr Engagement im aktuellen Schulsystem zu kurz kommen und vielleicht sogar echt frustriert sind und im schlimmsten fall an sich und ihrer Befähigung als Lehrkraft zweifeln. Manchmal das GEfühl haben nicht genug zu sein…

Dieses Programm steht auf 5 Säulen: 

1. Grundprinzipien der Veränderung (Emotionale Selbstbestimmung)
2. Re-Organisation des Schulalltags (Schluss mit Zeitstress)
3. Die wahre Lehrpersönlichkeit (Stärken, mentale Ressourcen, Persönliche Entfaltung)
4. Unterrichtsplanung 2.0 (Effektiv, und zeitsparend wirkungsvolle Stunden planen)
5. Liebevolle Führung (Kommunikationstechniken - verbal und non-verbal)

Die neue Runde von TMC startet am 1. August 2022.

Und Je nachdem, wann Du diese Folge hier hörst, bist Du kurz vor oder nach der aktuellen Runde im jeweiligen Jahr. Denn TMC findet 1-2 mal im Jahr statt. Und dennoch ist diese Folge hier von voller Relevanz! Warum erfährst Du gleich.

Im letzten Jahr bezogen auf das Aufnahmedatum dieser Folge hat mir die erfolgreiche Beta-Runde hilfreiche Erkenntnisse beschert. Und diese sind jetzt im Kurs eingearbeitet, damit die TMC-Teilnehmer, die ja durchweg Lehrkräfte sind, ein optimales Lernerlebnis haben.

Mit "Online Kursen" hat jeder ein sehr eigenes Verhältnis. Ich begegne immer wieder Leuten, die dem seeehr skeptisch gegenüber treten. Verständlich. Ich selber habe auch gemischte Erfahrungen gemacht und lege daher umso mehr Wert darauf, dass TMC den Lernenden, den Menschen, ganzheitlich abholt. Und da wären wir auch schon bei meinen zwei Fragen, denn ich werde TMC Runde um Runde feinschleifen und polieren…also auch, wenn Du diese Folge 2035 hören solltest, sind deine Antworten auf folgende zwei Fragen enorm relevant für mich:

1. Mich interessiert, was bei dir hochkommt, wenn du an deine letzte "Online Kurs"-Erfahrungen denkst? Was war hier das (deiner Meinung nach) größte Problem?
2. Und wenn du an den Schulalltag denkst: Gibt es da aktuell eine Sache, die dir immer wieder sauer aufstößt? Wo du einfach merkst: "Jau, wenn das nicht (oder von etwas anderem mehr) vorhanden wäre, dann wäre der Alltag tatsächlich erträglicher!

Ich weiß, du hast wenig Zeit (eines der am häufigsten genannten Probleme btw), aber wenn du bis hierher gelesen hast, dann weiß ich, dass du dir und anderen dabei helfen willst, besser zu werden. Und jetzt meine Bitte: Könntest Du heute mir dabei helfen und diese zwei Fragen kurz über folgenden Link beantworten? Geh dazu bitte auf link.krssm.com/podcast-umfrage (max. 3 Min)

Ich wäre dir, auch im Namen der zukünftigen Teilnehmer:innen, sehr verbunden!

Ansonsten: Danke ich Dir von Herzen, dass Du bis hierher Teil dieser Tollen Reise bist. Mittlerweile hat dieser Podcast ganze 5000 monatliche Hörer.

Und ich bin einfach nur so gerührt von Deiner Offenheit und Neugierde gegenüber, dem was ich hier mit dem Podcast zu erreichen versuche.

Danke, dass Du mir Folge um Folge deine Aufmerksamkeit schenkst.

Danke für deine Zeit und Hilfsbereitschaft! 

Wie gesagt, Hier ist nochmal der Link zu den 2 Fragen: link.krssm.com/podcast-umfrage

TL;DR

• Catharina erzählt von beiden Welten: klassische Psychologie & NLP - was kannst du aus der Verbindung mitnehmen?
• Sie erläutert was es mit dem "Circle of Excellence" auf sich hat und wie du ihn mit deinen SuS einsetzen kannst
• Es geht um die Bedeutsamkeit von allen 5 Sinnen in der Lehre (Sehen, Hören, Fühlen, Riechen, Schmecken)

Erfahre mehr über Catharina in ihrem eigenen Podcast; "Anima Alta - von der Seele reden" in dem sie sich mit spannenden Menschen auf ehrliche und nahbare Weise über die wirklich wichtigen Dinge austauscht: Was brennt uns allen denn ins geheim auf der Seele - sind uns aber oft zu scheu dies zu teilen.

Hier der Link zum Podcast: https://anchor.fm/anima-alta

TL;DR

• Die drei Persönlichkeitstypen nach Dr. Dietmar Friedmann
• Welche Lebensstrategien verfolgen diese Typen?
• Bist du besonders stark im Handeln, im Denken oder im Fühlen?
• Wie dein Persönlichkeitstyp deinen Unterrichtsstil beeinflusst
• Buchempfehlung, wenn du tiefer einsteigen möchtest

“Gemeinsam Veränderung in Schule bewirken.” Das ist die Mission von der beWirken gGmbH unter der Leitung von Björn Adam.

“Die grundlegenden Strukturen unseres aktuellen Schulsystems stammen aus vergangenen Zeiten, in denen militärischer Gehorsam, ökonomische Verwertbarkeit und wirtschaftliches Wachstum an oberster Stelle standen.

Das wird den Ansprüchen und Herausforderungen unserer modernen Gesellschaft an Bildung nicht mehr gerecht und widerspricht allen aktuellen Erkenntnissen der Lern- und Entwicklungsforschung.

Stattdessen brauchen wir eine Bildung, die jungen Menschen die Möglichkeit gibt, Kompetenzen zu entwickeln und die einen Fokus auf Selbstwirksamkeit, Kooperation sowie Lösungskompetenz legt. Dabei geht es auch und vor allem um Meta-Kompetenzen wie die Fähigkeit zu Lernen, Haltung, persönliche Resilienz und die Möglichkeit, auf immer neue Herausforderungen reagieren zu können.” (https://bewirken.org/mission-ueber-uns/)

In diesem Interview erkunden Björn und Ich, wie diese Veränderung gelingen kann.

• Vorstellung Björn 0:37
• Was macht beWirken aus? 2:23
• Schule als Verwahrungsort 6:13
• Was macht beWirken und wie 8:02
• "design thinking" 10:17
• lustiges Beispiel 12:54
• Wo fängt man an, das Schulsystem zu ändern? 14:46
• Methodenbuch von beWirken 17:12
• Arbeiten für/mit beWirken 22:20
• Schlusswort 23:47

Mehr über Björn und beWirken erfährst Du unter:

Web: www.bewirken.org

Instagram: @zusammen.bewirken

Du bist, was du ist! Ist nicht nur ein blöder Spruch sondern reine Biochemie.

In dieser Folge unterhalte ich mich mit der zert. Ernährungsberaterin und Oecotropologin Nicole Haas über Bedeutung und Umsetzung von gesunder Ernährung.

Gerade im hektischen Schulalltag kommt dieses Thema oftmals zu kurz - hier sind Anregungen wie es doch gelingen kann.

• Was bedeutet Ökotrophologie? ab 2:15
• Grundprinzip gesunder Ernährung ab 7:36
• Folgen der eiweißreichen Ernaehrung, wie wichtig Vielfalt ist! ab 11:41
• Interessantes Werk zum Thema Ernährung ab 14:31
• Bekämpfen von Gewohnheiten. ab 19:06
• Thema: "Psychologische Aspekte" z.B. Mangel an Vitamine im Winter ab 26:49
• Tipps zum Thema Ernährung: was kann ich in den Alltag mitnehmen?ab 29:47
• Übung mit Tagesbuchführung - welches Essen tut mir gut? ab 33:37

Wenn du mehr über Nicole und ihre Arbeit erfahren willst, dann gehe doch mal auf:

https://www.nutrijoyous.com/kontakt

oder unter:

Tel: 030 - 916 936 08

info@nutrijoyous.de

Darum geht's:

• Max Tipps für mehr Genuss und Spaß im Referendariat
• Wie man mit dem permanenten bewertet werden im Referendariat umgehen kann
• Warum für ihn die Arbeit an sich selbst essenziell ist und wie er das gemacht hat
• Wie man sich durch Schülerfeedback wieder auf Kurs bringen kann
• Warum Max angefangen hat Klavier zu unterrichten obwohl er keine Klavierpädagogik gelernt hat
• Warum der Perfektionsanspruch Unsinn ist
• uvm.

"Bei ca. 4 % aller Kinder tritt eine LRS auf. Jungen sind etwa 3-mal häufiger als Mädchen betroffen. Das Verhältnis von Jungen zu Mädchen wird mit 3:1 bis 4:1 angegeben (Schwenck&Schneider, 2006) "

[päd. Universität Heidelberg, https://www.ph-heidelberg.de/beratungsstelle-lrs-und-dyskalkulie/was-ist-lrs.html]

Mio Lindner wurde, aufgrund der eigenen Lese-Rechtschreib-Schwäche, ein knappes Erreichen der Mittleren Reife vorausgesagt – inzwischen hat er 3 Studiengänge, davon einen Bachelor und Master in England, abgeschlossen, ist zertifizierter Lerntherapeut bei Lese-Rechtschreib-Schwäche in Deutsch, Englisch und Rechenschwäche, ist Autor, arbeitet seit über 10 Jahren als Lerntherapeut bei den Duden Institut für Lerntherapie und hat das Duden Institut für Lerntherapie International-Online gegründet. 

Wir sprechen in dieser Folge darüber, wie sich diese Problematik in deinem Klasseraum zeigt und wie du deinen SuS am besten helfen kannst.

• Wer ist Mio Lindner? 0:37
• Background von Mio 3:42
• Ab wann muss man Hilfe suchen? 11:57
• Die berührendste Momente als Lerntherapeut 15:52
• Vorgehensweise 20:18
• negative Auswirkung von LRS in allen Bereichen 23:32
• Kompensierungsfacetten 28:36
• Hilfe-Adressen 33:37
• Schlüßwort 40:43

Wenn du mehr über Mio erfahren möchtest:

web: www.duden-institute.de/international-online (https://www.duden-institute.de/Lerntherapie/11344_Deutsche_Schulen_im_Ausland.htm) 

Facebook: https://www.facebook.com/DudenInstitut.International.Online 

LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/duden-institut-international-online

Instagram: mio.lindner https://www.instagram.com/mio.lindner/

Dienst nach Vorschrift? Nicht bei Nadine!

"Und dann will ich, dass zumindest der Klassenraum ein Schutzraum ist...

...dann sagt die schüchterne Schülerin vor der ganzen Klasse: 'Ich bin mutig, weil...'"

Nadine leitet eine 5. Klasse und betreut neue Referendare an einer Mittelschule in Bayern.

Dabei lehrt sie jedes Jahr oftmals neue Fächer und muss sich immer wieder in neue Themen reindenken und hat viel inhaltliche Abwechslung...

Doch eine Sache ist immer gleich:

Die Schülerinnen und Schüler sind zunächst sehr verängstigt und schüchtern wenn sie an die Mittelschule kommen!

Durch die gezielte Einbindung von Wertearbeit mit vielen kleinen Tricks und Übungen die Kinder aus ihrem "Schneckenhaus" heraus zukitzeln.

Ein Beispiel: der Werte-Adventskalender!

Was das ist und wie Nadine das im Alltag umsetzt und was man in den anderen Monaten des Jahres machen kann...in diesem Interview.

TL;DR

• Hannes Lindenblatt erzählt über das wichtigste Element im Schauspiel
• Warum es so wichtig ist sich seiner Selbst bewusst zu sein...
• Die Fehlvorstellung von Selbstbewusstsein (was es ist und was nicht)
• prägende Momente durch seine Lehrer

Das ist Teil 2 von 2 des Interviews.

Hannes Lindenblatt erreichst du für Coaching usw. über mich.

Er hatte mich gebeten, ihn dann weiter zu empfehlen - für alle die, die wirklich Interesse an einer Zusammenarbeit haben.

schreibe mir also einfach eine Mail an

christian@teach-buch.de

und ich stelle den Kontakt her.

TL;DR

• Hannes Lindenblatt erzählt über das wichtigste Element im Schauspiel
• Warum es so wichtig ist sich seiner Selbst bewusst zu sein...
• Die Fehlvorstellung von Selbstbewusstsein (was es ist und was nicht)
• prägende Momente durch seine Lehrer

Das ist Teil 1 von 2 des Interviews.

Hannes Lindenblatt erreichst du für Coaching usw. über mich.

Er hatte mich gebeten, ihn dann weiter zu empfehlen - für alle die, die wirklich Interesse an einer Zusammenarbeit haben.

schreibe mir also einfach eine Mail an

christian@teach-buch.de

und ich stelle den Kontakt her.

Ein Film über Lehrer:innen - weit mehr als "Fack ju Göhte"!

• Kathrins Zeit an Harvard
• Wie sieht es hinter den Kulissen bei der OECD aus - und was macht man, wenn man Regierungen im Bereich Bildung berät?
• Das Pilotprojekt der Universität Heidelberg zur Entwicklung der Lehrpersönlichkeit
• Ein innovatives Schulkonzept aus England
• Warum es einen Film für Lehrer:innen braucht!
• Der Bildungs Hack-a-thon #wirfürschule
• uvm.

Über Kathrin Hoeckel

Lernen ist seit jeher meine Leidenschaft. Meine Waldorfschulzeit war eine Erziehung zur Freiheit und zum eigenständigen Lernen. Im Schulgarten erkundete ich die Natur. In Theaterprojekten, Kunst- und Handwerksunterricht formte ich meine Kreativität. Parallel dazu in einer achtjährigen Ausbildung in klassischer Dressurreiterei lernte ich mich zu fokussieren und erlebte intensive Momente der Harmonie.

Mein internationales Studium führte mich an Universitäten in München, Cambridge, London, Paris und Berlin. Im Geschichtsstudium entwickelte ich kritisches Denken. Im Politikstudium lernte ich, in verschiedenen Sprachen zu argumentieren und im Wirtschaftsstudium den Umgang mit Daten und Fakten. All das waren wichtige Grundlagen für meinen Berufseinstieg als Policy Analyst im Bildungsdirektorat der OECD.

10 Jahre lang habe ich Regierungen in Bildungsthemen beraten, Analysen verfasst und Vorträge auf internationalen Bühnen gehalten. Ich bekam Einblicke in die Bildungspolitik und eine umfassende Vorstellung davon, wie Bildungssysteme und ihre Akteure, Ministerien, internationalen Organisationen, Bildungs- und Forschungseinrichtungen und Unternehmen funktionieren.

Ein einjähriger Aufenthalt als Fellow an der Harvard Graduate School of Education und parallel dazu Weiterbildungen am MIT Lab für Change Management bei Otto Scharmer brachten mich schließlich dazu, mich mit meinen Ideen zur Bildung selbständig zu machen. Es ist mir eine Freude, meine Erfahrungen weiterzugeben und Menschen und Organisationen mit passenden Bildungsansätzen zu unterstützen.

Kontakt zu Kathrin

kathrinhoeckel.com

info@kathrinhoeckel.com

mehr zum Hack-a-thon

#wirfürschule

Matthias Zeitler ist herzlich und trotzdem frech, er ist witzig und gleichermaßen tiefsinnig. Er moderiert authentisch und ehrlich. Nicht nur im Radio, sondern auch auf der Bühne stellt er schnell einen persönlichen Draht zum Publikum her und weckt dabei immer echte Emotionen. Matthias ist an den kleinen und großen Geschichten hinter den Menschen interessiert.

Durch seinen pädagogischen Background als Hauptschullehrer beweist Matthias eine hohe Empathie, vor allem gegenüber Kindern, Jugendlichen und Familien. 

Schule Backstage ist der monatliche Podcast mit Lehrer und Moderator Matthias Zeitler. Hier erzählt er echte Geschichten aus dem Alltag der Werkreal- und Hauptschule. Hautnah erlebt, emotional erzählt! Matthias spricht mit spannenden Gästen über die wertvolle Arbeit in dieser Schulart, die leider viel zu oft medial und gesellschaftlich vergessen oder als „der Rest“ bezeichnet wird. 

Darum geht’s in der Folge:

• Über Matthias 0:38
• Parallele zwischen Moderator und Lehrer? 3:57
• Das AIDA Model 5:52
• Warum ist der emotionale Aspekt zu den Schülern so wichtig! 9:36
• Berührendste Momente in der Praxis 15:52
• Vieles wird an der Schule unterrichtet, was später in der Praxis keine Bedeutung hat. 23:07
• Matthias Podcast: „Schule Backstage“ 25:59
• Was sind die Schlüsselkompetenzen, die ein Lehrer an der Werkrealschule besitzen muss? 27:53
• Wie funktioniert die „Beziehungsarbeit“ 30:59
• Möglichkeiten zur Weiterbildung 35:18
• Schlusswort 37:16

Mehr über Matthias als Lehrer und Moderator:

www.instagram.com/matthiaszeitler www.diemoderatoren.de 

Darum geht's:

• Warum Mona sich mit den Empfindungen und aktuellen Gefühlen ihrer SuS beschäftigt - und "gut" nicht gilt!
• Warum Ihre SuS sich oft einfach mal bei ihr bedanken...
• Inwiefern Mona nicht "locker" lässt und beständig nach Positivem fragt
• Wie sie eine Online-Sportstunde anbietet und was sie darin konkret mit ihnen macht ... auf max 2x2m!
• Wonach ihre SuS in der Online Sportstunde konkret verlangen
• Monas Lieblings Yoga Position für die aktuelle Situation
• Was Mona an Mathe und Physik fasziniert
• Warum es sie beflügelt hat - je weniger sie verstanden hat!
• Liebe zum Fach
• Der Vergleich von abstrakten Themen der Mathematik und Physik mit Sportübungen
• uvm.

Teil 1 von 2

Die Schule der Zukunft: Neue Lernformen und Herausforderungen

In diesem Podcast diskutieren Christian Kressmann und Schulentwickler Joscha Falck über die Notwendigkeit von Veränderungen im Schulsystem und wie diese in die Praxis umgesetzt werden können. Sie erörtern die Rolle von Lehrkräften als Lernbegleiter und den Wunsch nach Schulen, in denen sowohl Schüler als auch Lehrer gerne lernen und arbeiten. Die Folge beinhaltet auch eine Diskussion über die Vorteile der 35-Stunden-Woche für Lehrkräfte, die Rolle der künstlichen Intelligenz in der Schule und die Hürden bei der Umsetzung dieser Veränderungen. Joscha Falck gibt zudem Ratschläge, wie Lehrkräfte anfangen können, den Wandel im eigenen Unterricht zu implementieren.

Und das sind die Inhalte:

00:06 Einführung und Rolle der Lehrkräfte

01:18 Die Evolution des Schulwesens und die Zukunft der Bildung

01:41 Das Konzept einer 35-Stunden-Woche für Lehrkräfte

02:42 Die Rolle der Digitalisierung in der Bildung

06:57 Die Bedeutung des selbstgesteuerten Lernens

09:33 Die Notwendigkeit einer Veränderung im Schulsystem

12:30 Der Einfluss gesellschaftlicher Veränderungen auf die Bildung

16:28 Die Herausforderungen und Möglichkeiten der Umsetzung von Veränderungen in Schulen

21:04 Die Rolle von Zusammenarbeit und Innovation in der Schulentwicklung

26:35 Die Auswirkungen der Schulentwicklung auf die Gesellschaft

35:32 Schlussfolgerung: Die Zukunft der Bildung und die Rolle der Lehrkräfte

mehr zu Joscha findest du auf:

https://instagram.com/joschafalck

@joschafalck

TikTok, Instagram Reels or YouTube Shorts are normal for our students to use. Wouldn't it be neat to use those formats to educate them?

Anneke is a social media expert and the founder of pink sparrow social (her students call her the queen of Reels).

Anneke completed a degree in business marketing and then went on to create a social media agency managing social media accounts for a few years before Covid restrictions shut down most of her clients businesses and most of her contracts were put on hold.

Rather than dwell on the loss of business, Anneke decided to use this as an opportunity to use her accrued knowledge of the industry and apply it to her Instagram and built Pink Sparrow Social.

Without any paid ads or investment (other than her time) Anneke initially grew her account from less than 1k followers to 100k in just 3 months and currently she has almost 1/4 of a million followers and generates a full time passive income through a selection of online products which includes her Instagram coaching program - The Reels Academy

We share thoughts about:

• Introducing Anneke 1:06
• Why young people fancy short videos? 3:51
• How to start making short reels? 6:44
• The role of scrolling 10:03
• "Series style" and "Role play": a couple of ways to create content 11:31
• Another idea for structuring a reel, 15:24
• Example of doing a reel 16:35
• Techniques to make a reel interesting 19:18
• Why “Call to action” doesn't work every time, 20:32
• Have fun with it is the important part. 23:10
• Is there a difference for students and teachers in making a reel 25:49
• First steps into creating reels 31:36
• Remember this #1 thing 35:42

Find out more about Anneke at:

https://www.pinksparrowsocial.com.au/

Instagram: @pinksparrowsocial

TL;DR

• Theorie über Kreativität: konvergentes vs. divergents Denken
• Warum und wie du Metaphern einsetzen kannst um die Kreativität deiner SuS zu fördern
• Was es mit der Methode "Probleme metaphorisch lösen" auf sich hat.

Kreativität wird in der Wissenschaft seit Jahrzenten diskutiert. So divers die Meinungen zu kreativen Verhalten - was nun kreativ ist und was nciht - über eines sind sich alle einig: Das ergebnis einer Kreativen Tätigkeit muss sowohl neu als auch nützlich sein.

Dabei bedeutet nützlich nicht "wirtschaftlich nützlich"; es kann auch für das jeweilige Individuum einen persönlichen nutzen haben.

Als zentrale Fähigkeit für Kreativität gilt dabei DInge aus einem Kontext in einen Anderen zu bringen. Beispiel:: ein Feuerzeug als Flaschenöffner verwenden.

In dieser Folge gehe ich auf Theorie von Kreativität und dessen Förderung durch das Nutzen vn Metaphern ein.

Carl ist auf dem Weg in eine Schulleitungsposition - nicht als Schulleiter - sondern in einem Team.

Dabei hat er mit unzähligen neuen Aufgaben zu kämpfen und er muss sich seiner neuen Verantwortung mehr als bewusst sein.

Wir klären Fragen wie:

Was tut man wenn man eine Schule leitet - und warum ist das anders als du vielleicht denkst?

Was macht eigentlich das Essen mit unseren Schülern?

Was passiert durch die halbgare Digitalisierung mit den Kindern - ist das gut oder inwiefern auch problematisch?

...und was zum Teufel haben Karotten mit Stressabbau zu tun?

Diese 3 Folgen sind insofern noch besonders, weil ich extra für dieses Interview von Berlin nach Dortmund gereist bin um ihn persönlich zu treffen!

Und ich sage dir...es sind 3 fantastisch spannende Episoden! :-))

Karolin arbeitet als Lehrertrainerin an einer Privatschule. Dort kümmert sie sich durch Coaching, Hospitation und gezielte Trainings um den gelungenen Unterricht von Quereinsteiger:innen und engagierten Kolleg:innen.

Sie hilft bei Unterrichtsplanung, Classroom-Management und Selbstreflexion des eigenen Vorgehens.

Selbst hat sie über 20 Jahre Lehrerfahrung - davon waren die ersten 5 direkt an einer Brennpunktschule in Schweden!

Im zweiten Teil der Folge sprechen wir über...

• Was sind die größten Fehler, die man beobachten kann 0:37
• Wie ist es in Schweden Lehrerin zu sein...4:07
• Tipps mitzunehmen 5:10
• 8 jähriges Kind in Schweden traurig, weil die Schule 2 Tage zu hatte 11:34
• Man muss mit sich selbst anfangen 12:46
• Ein Interessantes Erlebnis 14:31
• Gute:r Lehrer:in heißt: Beziehung zu jedem Schuler haben 17:18
• Humor und Lachen als Schlußwort 18:35
• Geschichte mit einem IS Eltern 19:19

Das ist Teil 2.

Was konntest du aus der Folge für dich relevantes mitnehmen?

Schreib mir auf Instagram: @christiankressmann

Von Sprüchen zu Lehrerbedarf: Die Erfolgsgeschichte von Teachly:

In dieser Episode tauchen wir in die spannende Entwicklung von Teachly ein. Ursprünglich als humorvolles Instagram-Konto gestartet, hat es sich zu einem wichtigen Begleiter für Lehrerinnen und Lehrer entwickelt. Max Wolff, der Co-Gründer von Teachly, erzählt uns mehr darüber.

Hier sind fünf spannende Einblicke aus unserem Gespräch:

1. Die Entstehungsgeschichte von Teachly: Erfahre, wie Max Wolff und sein Freund Kevin ursprünglich damit begannen, humorvolle Sprüche für Lehrerinnen zu posten und wie aus dieser Idee heraus Teachly entstand.
2. Die Superteacher-Stifte: Entdecke die beeindruckende Kreativität von Max und Kevin, Ingenieuren ohne Lehrerhintergrund, die hochwertige Lehrerbedarf-Produkte wie das beliebte Korrektur Stift Duo der Superteacher entwickelt haben.
3. Lehrersein aus einer anderen Perspektive: Erfahre, wie Max und Kevin durch ihr Umfeld von Lehrerinnen und Lehrern einen neuen Blick auf den Lehrerberuf gewonnen haben und welche Mythen sie aufklären möchten.
4. Die Mission von Teachly: Höre, wie Teachly Lehrkräften im Alltag unterstützt und welchen Beitrag sie zur Bildung in Deutschland leisten, einschließlich ihrer Partnerschaft mit Schneider, einem renommierten Stiftehersteller.
5. Lehrer als Inspiration: Lass dich von Max Wolff inspirieren, während er seine Begeisterung für die Lehrergemeinschaft und die Entstehung von Teachly mit uns teilt.

Begleite uns in dieser aufschlussreichen Unterhaltung mit Max Wolff, dem Co-Gründer von Teachly, und erfahre, wie dieses Startup die Welt der Lehrerinnen und Lehrer verändert. Bleib dran für weitere spannende Einblicke und inspirierende Geschichten!

P.S.: Wenn du die Folge bis zum Ende hörst, kannst du vielleicht einen exklusiven Rabatt für den Teachly-Shop erhalten.

Nur für Hörer von meinem Podcast - denn "teachly" und "TEACH!" passt doch einfach zusammen oder? ;-)

Mehr zu Teachly findest du unter:

https://teachly.de/

Dieser Podcast ist Teil eines Interviews mit Deborah Wagner, einer erfahrenen Grundschullehrerin, die ursprünglich aus Stuttgart stammt und sich auf die Ausbildung zukünftiger Lehrkräfte konzentriert.

Deborah spricht über ihre Erfahrungen mit dem Unterrichten im Ausland und ihrer aktiven Unterstützung von Lehrkräften in Deutschland. Sie erläutert ihre Tätigkeiten rund um 'HalloFerien', ihrem Instagram-Account, und wie sie ihre Karriere als Lehrerin vorübergehend pausiert hat, um sich auf die Ausbildung zukünftiger Lehrkräfte zu konzentrieren. Sie hebt die Bedeutung des Praxisbezugs in der Lehramtsbildung hervor und teilt ihre Wünsche für eine verringerte Theorielast und mehr individuellen Fokus im Referendariat, weniger Leistungsdruck und mehr Zeit für Beziehungsarbeit. Sie empfiehlt auch angehenden Lehrern, hohe Erwartungen herunterzuschrauben, eigene Stärken zu erkennen und zu feiern und sich auf ihr persönliches Wachstum zu konzentrieren.

Das sind die Inhalte: 

00:00 Einführung und Vorstellung Debby

00:39 Debby's unkonventioneller Weg zur Lehrkraft

01:17 Die Rolle von Instagram und HalloFerien in der Bildung

03:21 Debby's Erfahrungen und Herausforderungen im Ausland

05:45 Die Bedeutung der Beziehungsarbeit in der Lehre

06:55 Feedback und Erfahrungen aus der Membership

09:23 Die Rolle der Lehrkraft und die Bedeutung der Praxis

16:37 Rückblick auf Debby's Referendariat und Lernprozess

21:35 Schlussfolgerungen und Ratschläge für angehende Lehrkräfte

Mehr zu Debby:

https://www.instagram.com/halloferien/

Katharina Bugarin: Freies Lernen - Ein alternatives Bildungskonzept

In dieser Episode dreht sich alles um das Thema Home Schooling und freies Lernen. Christian Kressmann unterhält sich mit Katharina Bucharin, einer Mutter, die ihre Kinder außerhalb des konventionellen Schulsystems erzieht und begleitet. Katharina teilt ihre Erfahrungen mit dem freien Lernen, ihre Entscheidung für diesen Bildungsweg und wie dieser Prozess in ihrer Patchworkfamilie mit vier Kindern aussieht. Besonders beleuchtet wird der individuelle und selbstbestimmte Lernweg ihres dritten Kindes, das im herkömmlichen Schulsystem auf Herausforderungen stieß. Es wird diskutiert, wie freies Lernen funktioniert, der Unterschied zum Homeschooling, die Bedeutung von intrinsischer Motivation und wie sich dies auf die Entwicklung der Kinder auswirkt. Themen wie soziale Kontakte, gesetzliche Rahmenbedingungen in Deutschland, gesellschaftliche Akzeptanz und Kritik sowie Zukunftsperspektiven für freilernende Kinder werden erörtert. Die Episode schließt mit der Botschaft, dass eine Veränderung im Bildungssystem hin zu mehr Eigenmotivation und Alternativen neben der herkömmlichen Schulausbildung wünschenswert wäre.

Und das sind die Inhalte: 

00:00 Einführung in das Thema Home Schooling und Freies Lernen

01:15 Persönliche Erfahrungen mit Freiem Lernen

04:59 Der Übergang vom Home Schooling zum Freien Lernen

17:25 Die Rolle der Eltern im Lernprozess

19:21 Alltag und Struktur im Freien Lernen

21:51 Herausforderungen und Kritik am Freien Lernen

25:53 Soziale Aspekte und Zukunftsperspektiven

31:52 Abschlussgedanken und Ausblick

Dr. Garzitto has been developing, promoting and implementing positive communication practices and conflict support skills for over 27 years. Her Doctoral research focused on helping communities, “learn how to get along”. She has partnered with organizations such as BMO, RainMaker, 7Geese, TorontoStarts, Chartered Professionals HR BC, Access Youth, University of California, and MPower Lives. She is the published author of Your Beautiful Trauma – a practical guide to help you convert crisis into full-scale transformation

In this episode, we discuss:

• Introducing Emi 0:37
• If I am trying to impact how you behave, it is not by telling you something! It by shifting what you feel! 5:44 
• As teachers, we were so used to controlling the classroom. But it is exactly the opposite! Show at me and work with my nervous system! 7:25
• The person with most power in the room holds the whole space 9:06
• It not even about them, it is about you! 10:55
• How do you teach your clients? 13:16
• Tools for one to manage oneself 15:00
• Situations in which these rules are difficult to apply to 22:02
• The teacher programs should come up with the studies of the unconsciousness 23:38
• Conclusion and take away 34:08

Find more about Emi at:

Podcast Info

website: www.emigarzitto.com

link to free workbook: https://www.emigarzitto.com/products

articles about resilience strategies: https://www.emigarzitto.com/content/categories/resilience-strategies

link to all workshop summaries and strategies: https://www.emigarzitto.com/content/categories/cheat-notes

To book a free 30 minute session: https://calendly.com/conflictalchemist/30-minutes?month=2022-07

Emi Garzitto (PhD, MA, BEd)

Conflict Alchemist

Website: www.creativeedgeconsulting.com

Facebook:www.facebook.com/ConflictAlchemist

Twitter: https://twitter.com/Egarzitto

Linkedin: https://www.linkedin.com/in/emigarzitto/

Youtube: https://www.youtube.com/emigarzitto

Medium:https://medium.com/@emigarzitto

Karin ist eine unglaublich engagierte Lehrerin. Und bei all dem Engagement, hat sie eine exzellente Strategie, um ihr inneres Feuer kraftvoll zu bewahren.

Und um nicht auszubrennen…

Erfahre in dieser Folge, wie sie das anstellt:

• Vorstellung Karin 0:37
• Wie gehe ich mit dem extra Aufwand um 2:07
• Was ist für mich der Sinn 5:35
• Wie adressiere ich den Schweinehund 9:05
• Entgiftung, Energiearbeit, Ernährung 13:06
• Was ist nötig, um über den Standard zu performen? 17:05
• Hingabe 20:51
• Verantwortung 22:54
• neue Medien 25:29
• Schlusswort 29:16

Welcher Tipp von ihr, lässt sich für Dich in Deiner Situation umsetzen?

Digitalisierung als Untergang von guter Lehre??

Johanna ist die Gründerin von Log Off Live More und Bye, Social Media! In ihrer Arbeit unterstützt sie Menschen dabei, einen gesünderen, nachhaltigeren Umgang mit digitalen Medien und Smartphones zu entdecken.

Log Off Live More ist eine Beratungsfirma für digitales Wohlbefinden für Firmen, insbesondere mit Remote-Teams und Angeboten für Privatpersonen, Bye, Social Media! hilft Freelancern, Kreativen und Unternehmen dabei, sich ohne soziale Median zu vermarkten.

Johanna ist Doktorandin an der LMU München, wo sie zu Instagram und den kulturellen und sozialen Auswirkungen von sozialen Medien promoviert. Sie war mehrere Jahre Digitalnomadin mit Stationen in Mexiko-Stadt, Bogotá, Tel Aviv und London und lebt derzeit in den Alpen.

In diesem Gespräch:

• Vorstellung Johanna 0:37
• "Gibt es eine "digitalen Demenz"? 6:18
• Inwiefern haben die Technologie-Unternehmen Einfluss auf unseren Alltag? 12:50
• "Was sind die Auswirkungen des "Dopamin Hype" für die Schüler?" 18:50
• Unterricht in Tik-Tok Format???!!! 21:44
• "Wenn du unterbrochen wirst, dann dauert es ca. 20 min bis du auf wieder demselben Level von Konzentration bist! " 24:26
• "Ratschläge für die Lehrkräfte für den Umgang mit dem Thema "Social Media"" 29:46
• Für mich sind mehr Nach- als Vorteile in dem digitalen Aufenthalt 34:56
• Wie beeinflussen die Algorithmen unsere Realität -anhand des negativen Beispiels Myanmars 39:44
• "Wie bewege ich mich in der digitalen Welt: „Digitale Wellness“ 42:19
• Noch mehr Tips zum digitalen Wohlfühlen 46:42

Mehr über Johanna findest du unter:

https://www.johannarenoth.com/

In dieser Folge des Podcasts spricht Dr. Markus Riefling von der Wissensfabrik über den Wandel in der Bildung und die Notwendigkeit, neue Lernkonzepte zu entwickeln und umzusetzen. Er spricht auch über das Konzept des New Learning und die Bedeutung von MINT-Bildung und Startup-Förderung. Darüber hinaus diskutieren sie auch, wie die Wissensfabrik gezielt innovative Projekte wie 'City for Future' umsetzt, um Schülerinnen und Schülern dabei zu helfen, ihre Leidenschaft für MINT zu entdecken und sie auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten.

Und das sind die Inhalte:

00:00 Einführung und Vorstellung des Gastes

00:31 Die Wissensfabrik und ihre Ziele

03:24 Die Projekte der Wissensfabrik

04:29 Die Rolle der Wirtschaft in der Bildung

05:40 Das Projekt 'City for Future'

09:01 Die Bedeutung von New Learning

18:51 Die Herausforderungen und Möglichkeiten der Mint-Bildung

24:10 Die Zukunft der Bildung und das Konzept des ständigen Wandels

53:08 Abschluss und Ausblick

Gibt es eine Klasse wovor du schiss hast?

- Dann bring sie mal innerlich weiter weg - wenn sie farblos sind, bring ein paar Farbtupfer hinein...

Die gleiche Imagination mit der du dich In der Schule stresst- mit der kannst du dich auch ent-stressen!

...................................................

Dr. Lucas Derks ist Sozialpsychologe, Author und Therapeut.

Der niederländische Sozialpsychologe, NLP-Trainer und Autor [...] sorgt mit seinen Forschungen zur Psychologie zwischenmenschlicher Beziehungen seit Jahren international für Aufsehen. Das von ihm entwickelte Modell des „Sozialen Panoramas“ und dessen pragmatisch orientierte Veränderungsmethoden sind mittlerweile weltweit zum festen Bestandteil führender NLP-Curricula geworden.

(https://www.mentalspaceresearch.com/interview-mit-lucas-derks)

Oder in Lucas Derks'eigener Beschreibung:

"

My modelling research (Derks 1995) has shown that most people tend to represent family members, and all other people in general, as if they were solid, standing, objects in space. And the way these objects are located in space –in relation to the self– is the main factor defining a relationship. Location appears to be the most common critical submodality in social life.

This research resulted in The Social Panorama Model: An NLP-tool to explore and change the structure of social experience. A tool which applications reach far beyond the subject matter of this article.

Someone’s social panorama is defined as the summ of this persons social representations. In most people the general shape of this comes closest to a panoramic landscape. The (kineasthetic) self is located in its centre; it is from where is looked, felt and listened around. This central view point is surrounded by the representations of all individuals and groups that are relevant to a person. In theory, social representations can be placed anywhere in the socio-sphere that surrounds a person. But most individuals attach circumscribed meaning to left, right, up, down, front or back. As if their ‘social opperating system’ unconsciously organizes classes of social representations. The distance to these social representations also varies, as does their size, color and brightness. And every location means something different to a person.

(https://www.mentalspaceresearch.com/family-systems-in-the-social-panorama)"

Mehr zu Lucas Derks:

https://www.mentalspaceresearch.com/

Teil 1/2

TL;DR

• die zwei Modi unserer Stimme
• ein einfaches Warmup, was du jeden morgen im Bad machen kannst
• eine der besten Übungen um Betonung zu üben

Die Stimme von uns Lehrenden ist oft im Dauerstress: den Ganzen Tag reden und das oft auch über eine gewisse Grundlautstärke hinweg.

Natürlich ist nicht jede Klasse laut, aber gerade wenn die eigene Stimme ungeübt ist hat das grosse Auswirkungen auf uns.

Durch die richtige Atmung und dazu Anbindung der Tonerzeugung an unser Zwerchfell können wir kraftvoll und wohlklingend kommunizieren.

In dieser Folge nehme ich dich auf eine persönliche Warm-Up Routine mit und wir üben gemeinsam die Richtige Betonung am Beispiel: "Ein junger Wolf schleicht durch den dunklen Wald."

Mike is one of the moste humble, kind and entertaing entrepreneurs and business mentors.

He is the author of 7+ books - one including finacial managment for children (a book for children).

And his recent book is: "Get Different"

in this, he lays out the fundamental framework for effective marketing: D.A.D.

But the rules of marketing are very relevant for teachers as well.

Why?

Teachers need to raise and keep the attention of their students.

in this content-rich episode we cover:

• Intro Mike 0:37
• new book: teaching more from a marketing perspective 2:39
• If you have a different voice, you will get noticed 5:49
• 3 steps framework 6:20
• example of different teching 10:25
• habituation 14:36
• sudden spikes 17:40
• direct framework 21:16
• final words 23:28

To find out more about Mike and his books:

https://mikemichalowicz.com/

On Facebook:

https://www.facebook.com/MikeMichalowiczFanPage/

On Youtube:

https://www.youtube.com/user/MikeMichalowicz

 On LinkedIn:

https://www.linkedin.com/in/mikemichalowicz/

 On Twitter:

https://twitter.com/MikeMichalowicz

Especially about “Get Different”:

https://www.amazon.de/Get-Different-Marketing-That-Ignored/dp/B08TM2VWGS

Or on Instagram:

@mikemichalowicz

This episode uncovers ways to masterful communication.

I interviewed the founder of MasterTalk, Brendan Kumarasamy who is an expert in structuring and delivering oral messages. He coaches ambitious executives & entrepreneurs to become top 1% communicators in their industry. He also has a popular YouTube channel called MasterTalk, with the goal of providing free access to communication tools for everyone in the world. He world with clients like Salesforce and IBM.

We cover the following topics:

• Being a teacher is a passion, a wanting to make a difference in the community. 7:01
• The only way to get out of the poverty is education! 3:46
• What are you willing to die for? 11:14
• TEASER: Everybody dies, but not everybody really lives! 14:13
• What are the 10 principles in the book 16:23
• 4 types of leaders 25:07
• Enjoy your life! 19:24
• TEASER: Success is peace of mind! 27:03
• Money won't make you happy! 27:54
• The role of hope in our lives. 36:10
• There is no normal life, there is just life! 42:24

Find more about Brendan at:

Mastertalk.ca  linkedin.com/in/brendenkumarasamy

In dieser Folge geht es um:

• Die wahre Bedeutung eines Lehrers
• Was der Beruf des Lehrers mit dem Machen eines Unterschieds im Leben der SuS zu tun hat...
• Wie du deine Stundenplanung auf eine einfache Formel zusammenfassen kannst, die deine Kreativität beflügelt und Klarheit schafft

Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

1. Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.
2. Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

Ein Thema worüber die wenigsten offen sprechen: Depression.

Man kennt höchstens mal wen, der jemanden kannte, der so etwas hatte.

Doch diese Folge ist anders: offen, direkt und ohne Blatt vor dem Mund.

Jeannine ist eine wahre Heldin, denn sie hat sich aus dem emotionalen Sumpf einer diagnostizierten Depression befreit.

Das alles kam natürlich weder geplant noch mit Ankündigung und schon gar nicht gelegen. Aber hey, wann käme so etwas jemals gelegen?

in dieser Folge teilt sie ihren Weg inklusiver ihrer Hilfsmittel, mit denen sie sich zurück ans Licht holte:

• Vorstellung Gast 0:37
• Jeannine's Werdegang 2:24
• Schattige Vergangenheit 4:51
• Techniken zum Herauskommen aus einer Depression 12:17
• Persönliche Entscheidung 26:45
• Der Tag, an dem meine Freundin mich in die Klinik gefahren hat 30:14
• Glück im Unglück haben und sehen 33:11
• Die Lehre, die ich daraus gezogen habe 36:44

Mehr über Jeannine erfährst du auf Instagram unter:

https://www.instagram.com/die_jeannie_/

Falls du das Gefühl hast, es ist grade zu viel oder du mühen hast aus dem Bett zu kommen, weil alles keinen Sinn mehr zu machen scheint, dann zwei Anmerkungen:

1. Dass du dir diesen Podcast anhörst, zeigt, dass du nach Lösungen und Inspirationen suchst. Weiter so, du schaffst das!
2. Nach Hilfe zu fragen ist ein Zeichen von Stärke.

Darum geht's:

• Max' Erfahrung als Musiker bevor er Referendar wurde
• Warum es ein unsagbarer Gewinn für Ihn war direkt von seinen SuS für seinen Unterricht bezahlt zu werden
• Inwiefern seine Bühneenerfahrung ihm im Unterricht gut tut.
• welches innere Bild Max verwendet um sich den Klassenraum zu eigen zu machen
• Warum Max sich zunächst gegen den klassischen Weg entschieden hat - und dann doch zurückgekommen ist
• inwiefern wir Dienstleister sind als Lehrenden und wie du das umsetzen kannst

In this episode, join us for a captivating conversation with the dynamic Paul Inskip, where we delve into the fascinating intersection of fun and business. Discover why Paul places a spotlight on "fun" in the world of entrepreneurship and how this philosophy shapes his approach. Learn valuable insights on managing worries and the pivotal role of time management for photographers at 12:11. Uncover the interconnected realms of teaching and performance, as Paul shares his perspective that they are two sides of the same coin at 16:13. Hear about the most striking examples from Paul's experiences working with clients at 18:24. Explore the journey of finding your unique teaching style at 22:22 and discover if teachers can draw inspiration from this podcast at 24:23. As we wrap up, catch the last words of wisdom from Paul Inskip at 32:59.701.

In dieser Episode gibt Christian ein Update zu seinem Buchschreibprozess, wobei er zugibt, dass er im eigentlichen Schreiben nur begrenzte Fortschritte gemacht hat, aber bedeutende Schritte in der Strategieentwicklung und Organisation unternommen hat.

Er stellt das fertige Inhaltsverzeichnis vor, erkundet die drei Gesetze der effektiven Kommunikation und teilt Erfahrungen mit verschiedenen KI-Tools wie Perplexity.ai, afforai.com, ReWord.com und Descript.com, um sein Werk zu verbessern.

Die Erzählung enthält auch einen besonderen Moment, in dem er sich einen Kindheitstraum erfüllt und Dietmar Wunder, die Stimme hinter berühmten Schauspielern wie Daniel Craig, interviewen darf. Die Episode endet mit einer Einladung, sich auf die Warteliste für das Buch einzutragen, und einer Übersicht über die Struktur und den Kerninhalt des Buches.

• 00:00 Einführung und wöchentliches Update
• 00:22 Buchfortschritt und strategische Arbeit
• 01:46 Erkundung von KI-Tools zum Schreiben
• 03:13 Detaillierte Überprüfung der KI-Tools
• 12:30 Verwirklichung eines Kindheitstraums
• 18:46 Buchstruktur und Inhaltsübersicht
• 28:30 Fazit und Bitte zum teilen :)

Hier gehts zur Warteliste zum Neuen Buch "Rhetorische Resilienz - wie Lehrkräfte souverän mit blöden Sprüchen von Schülern, Eltern und Kollegen umgehen können"

https://go.christian-kressmann.de/rr

Karolin arbeitet als Lehrertrainerin an einer Privatschule. Dort kümmert sie sich durch Coaching, Hospitation und gezielte Trainings um den gelungenen Unterricht von Quereinsteiger:innen und engagierten Kolleg:innen.

Sie hilft bei Unterrichtsplanung, Classroom-Management und Selbstreflexion des eigenen Vorgehens.

Selbst hat sie über 20 Jahre Lehrerfahrung - davon waren die ersten 5 direkt an einer Brennpunktschule in Schweden!

IN diesem Podcast sprechen wir über die Unterschiede des schwedischen und deutschen Bildungssystems sowie ihre Schlüsselerfahrungen und besten Tipps.

• Über Karolin 0:37
• Karolin's Werdegang 2:18
• Unterschiede zwischen de schwedischen und deutschen Schulsystem 3:56
• Unterschied anhand eines Beispiels: die Testaufgaben werden zusammen gelöst 6:44
• Jahre als Lehrer an einer Brennpunkschule 9:40
• Am Anfang findet kein Unterricht satt: In Schweden ist erlaubt das Lehrprogramm nach den Bedürfnissen der Schüler:innen zu richten 11:38
• Wie werden die Schuler "gesehen" 15:46
• Brennpunktschule bei den Wohlhabenden 18:54
• Es wird hauptsächlich nur Wert auf das eigene Fach gelegt 24:36
• Authentisch sein 26:38

Stay tuned for Part 2!

Was war deine beste Erfahrung in der Schule?

Schreib mir auf Instagram: @christiankressmann

TL;DR

• Ninas Verständnis was lehren ist
• wie sie die Verbindung vom Theorie und Praxis selbst erlebt hat
• Gibt es Methoden im Unterricht die immer klappen ?
• Differenzierung im Alltag am Gymnasium
• Die Bedeutung von Selbstwirksamkeit für Interesse und intensives lernen
• Was fehlte Nina im Studium und was hat sie im Ref essentielles für sich gelernt
• Attribution und Motivation bei SuS
• Beziehungspflege als A und O

Nina unterrichtet Religion und Englisch an einem Gymnasium. Schon vor ihrem Referendariat hat sie ausgiebig Erfahrung in der Schule gesammelt - und das merkt man sofort, wenn man sich mit ihr über Schule und Bildung unterhält.

Sie berichtet in diesem Interview von den vielen Herausforderungen im Ref, wichtige Lernerfahrungen für sich und wie bei alle dem Alltagstrouble eines im Fokus steht: unsere Schüler:innen.

Lerne Nina in Folge 17 & 18 kennen und lass dich von ihrem Weg vor die Klasse inspirieren.

Ohh...Vielleicht freust du dich ja auch als "alter Hase" über die Passion die sie ausstrahlt und kannst dich wieder an deine ursprüngliche Energie als du anfingst erinnern.

In dieser Folge entdeckst Du den fundamentalen psychologischen Prozess, nachdem jegliche Veränderung abläuft.

Es geht dabei um Veränderungen innerhalb und außerhalb Deines Schulalltags. Denn dieses Prinzip ist fundamental gleich für alle Menschen.

Wenn Du aktuell Deinen Lehralltag verändern willst und noch nicht genau weisst, wo Du anfangen sollst, dann ist diese Folge für Dich.

Du hörst Teil 1 des 4-teiligen Podcast Workshops. Wenn Du die Arbeitsblätter, das Skript und die Video-Aufzeichnung des Live-Trainings möchtest, dann erhältst Du über folgende Webseite Zugang zum geschützten Workshop-Portal:

https://link.krssm.com/gratis-teach-methode-workshop

Das ist der Inhalt. 

• Was Dich erwartet in diese Folge 0:00
• 4 Schritte für Transformation des Alltags als Lehrperson 1:37
• Teil I: Deine Ausgangslage 3:58
• Die Ergebnisse anderer Lehrer, die mit diesem Prinzip schon gearbeitet haben 8:24
• Wie läuft dieser Workshop ab? 12:26
• Warum gebe ich diesen Workshop 15:51
• Ich lehre eigentlich nicht....ich verändere! 20:32
• Wie funktioniert die Formel, wenn wir sie auf persönliche Veränderung anwenden 25:23
• Beispiele für Veränderungen nach dieser Formel 26:54
• Deine Ausgangssituation im Schulalltag evaluieren 30:12
• Denke an die folgenden fünf Bereichen in deinem Alltag... 36:45

Die Inhalte dieser 4-Teiligen Workshop-Reihe sind die Essenz aus meinem 90-tägigen TEACH!-Methode Coaching Programm (TMC), welches 2 mal pro Jahr stattfindet. 

Darin transformieren die Teilnehmer in 5 strukturierten Schritten ihren vormals anstrengenden Schulalltag mit Hilfe von ausgewählten Techniken aus Psychologie, Coaching und Schauspiel hin zu einem Alltag des Genusses. 

Wenn Du Interesse daran hast, mehr über TMC zu erfahren oder überlegst teilzunehmen, dann kannst Du das ebenfalls über folgenden Link tun:

https://link.krssm.com/gratis-teach-methode-workshop

Die Plätze sind auf eine kleine Gruppe jede Runde begrenzt und füllen sich teilweise 4 Monate im Voraus vor der jeweiligen Runde. Daher informier dich am besten sofort, um lange Wartezeiten zu verhindern.

Eine Teilnehmerin schrieb über ihre Erfahrung innerhalb von TMC:

“[...]Durch TMC gelang es mir, mein Zeitmanagement effektiver zu gestalten, Prioritäten zu setzen und auch mal „Nein“ zu sagen. Vor allem es kehrte wieder Freude und Spaß in meinen Unterricht zurück, dies gilt für die Planung genauso wie für die Unterrichtsgestaltung, die mir nun viel leichter von der Hand geht.[...]” (Kerstin, Grundschullehrerin)

Oder 

“[...]Ich bin mir meiner persönlichen Grenzen bewusst geworden und dessen, was mir eigentlich wichtig ist und was ICH eigentlich will. (Klingt banal.) Ich habe gelernt mir Pausen zu gönnen und diese routiniert in meinen Alltag einzubauen. Es muss nicht alles effizient sein. [...]” (Sanja, Gymnasiallehrerin)

Darum geht's:

• Warum Mona sich mit den Empfindungen und aktuellen Gefühlen ihrer SuS beschäftigt - und "gut" nicht gilt!
• Warum Ihre SuS sich oft einfach mal bei ihr bedanken...
• Inwiefern Mona nicht "locker" lässt und beständig nach Positivem fragt
• Wie sie eine Online-Sportstunde anbietet und was sie darin konkret mit ihnen macht ... auf max 2x2m!
• Wonach ihre SuS in der Online Sportstunde konkret verlangen
• Monas Lieblings Yoga Position für die aktuelle Situation
• Was Mona an Mathe und Physik fasziniert
• Warum es sie beflügelt hat - je weniger sie verstanden hat!
• Liebe zum Fach
• Der Vergleich von abstrakten Themen der Mathematik und Physik mit Sportübungen
• uvm.

Teil 2 von 2

Digitalisierung hat neben den vielen Vorteilen auch einige Herausforderungen mit sich gebracht. Der Informationsflut Herr zu werden, ist eine davon.

Gerade bei den vielen Quellen ist es manchmal knifflig, die Glaubwürdigkeit und den Qualitätsgehalt dieser Informationen einzuschätzen. Im Bereich Gesundheit hilft dabei das Projekt „DURCHBLICKT!“ der BARMER.

Ich spreche heute mit der Projektkoordinatorin Theresa Salge über deren Ansätze und das Angebot für Lehrkräfte, digitale Gesundheitskompetenz in ihren Lehralltag zu integrieren.

Darüber sprechen wir:

• Vorstellung Theresa 1:15
• Was ist überhaupt digitale Gesundheitskompetenz 3:54
• Programm DURCHBLICKT!: was muss man sich unter „Prävention“ vorstellen? 9:24
• Welche Themen werden in DURCHBLICKT! behandelt? 19:33
• Wie nehme ich als Lehrkraft Kontakt mit DURCHBLICKT! auf? 24:40
• Eigene Erfahrungen mit dem Thema digitale Gesundheitskompetenz 27:31
• Warum muss man sich mit der digitalen Gesundheitskompetenz beschäftigen? 30:10
• Fortbildungen bei/mit DURCHBLICKT! 33:08
• Schlusswort 36:10

DURCHBLICKT! vermittelt den Durchblick in Digitalisierung und Gesundheit. Damit befähigt das Präventionsprogramm der BARMER Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte sowie Eltern nach Gesundheitsinformationen online zu suchen, sie zu finden, zu bewerten und sie für die eigene Gesundheit anzuwenden.

Um diese Kompetenzen zu vermitteln, finden Sie auf www.durch-blickt.de kostenfreie Unterrichtsmaterialien inkl. Videos, einen Zugang zu Fortbildungen, Fachartikeln und Newsletter. In den Fortbildungen fördern Sie Ihre eigene Medien- und digitale Gesundheitskompetenz sowie die Ihrer Schülerinnen und Schüler. Nach erfolgreich absolvierter Fortbildung erhält Ihre Schule zusätzlich eine Auszeichnung als „Digital gesundheitskompetente Schule“.

Jetzt kostenfrei registrieren und anmelden auf www.durch-blickt.de/registrierung

Bei Fragen zum Präventionsprogramm erreichen Sie das Projektbüro von DURCHBLICKT! telefonisch unter +49 711 925 38 626 oder per E-Mail an mail@durch-blickt.de

Darum geht's:

Eugene ist professioneller Opern-Sänger, Drehbuchautor und Regisseur

-

erfahre in Teil 2/2

mehr darüber wie wichtig Leidenschaft für ihn ist

beim Gelingen von gutem Unterricht!

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Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

Darum geht's:

• das Modell der Logischen Ebenen im NLP
• inwiefern sich Verhalten als Lehrende von unserer Persönlichkeit unterscheiden - und dann doch irgendwie zusammenhängen

Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

1. Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.
2. Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

Nach der Schule ist vor der Schule! Lernen fängt in Wahrheit erst so wirklich nach der Schule an. Fähigkeiten für deinen Job werden oft erst im Job erworben und nicht vorher.

Oder hast du im Studium Hands-On Classroom Management gelernt?

Und wenn sich dein Tätigkeitsfeld verändert, musst du dich erneut deiner Fortbildung "stellen".

Aber auch schon die kleinsten Veränderungen im Alltag, erfordern umdenken: neue Software, neue Regularien, neue Prozessabläufe...

Veränderung ist allgegenwärtig! Wie kann man darin also navigieren?

Die Antwort lautet: Lebenslang Lernen!

In diesem Interview spreche ich mit Maxi-Marlen Fleischmann, Geschäftsführerin der BTA Business Trends Academy, über genau dieses Thema:

• Wer ist Maxi? 0:38
• Wie Kinder lernen! 6:51
• auf der Jobsuche sein und Fortbildung 7:56
• digitale Umstellung von heute auf morgen 14:02
• Ist das Hybridsystem in den Schulen umsetzbar?22:01
• Die Skills, die für die Zukunft relevant wären? 25:50
• Was bedeutet für mich lebenslanges lernen 31:33
• Schlusswort 37:42

Mehr zu Maxi und der BTA findest du unter:

https://www.bta-weiterbildung.de/

Nestorstraße 36

10709 Berlin

Deutschland

030 95 9999 100

Wie lebst du dieses Thema in deinem Schulalltag?

In dieser Folge des Podcasts wird ein ausführliches Gespräch mit Emily Horbach, bekannt als Emmi the Teacher auf Instagram, geführt. Der Fokus liegt auf ihren Erfahrungen und Ansichten als engagierte Lehrerin und Influencerin im Bildungsbereich. Emily teilt ihre Gedanken zu wichtigen Themen wie der Bedeutung von Praxisorientierung in der Lehrerausbildung, der Notwendigkeit, den Lehrberuf kontinuierlich zu reflektieren und an sich selbst zu arbeiten, sowie den Herausforderungen und Chancen, die Social Media für Lehrkräfte bietet. Das Gespräch behandelt auch die Rolle der Lehrkraft im 21. Jahrhundert, die Bedeutung von Empathie, Organisation und Begeisterungsfähigkeit im Beruf. Emily spricht darüber hinaus über die Wichtigkeit von Feedback und ständigem Lernen als Lehrkraft und gibt Einblicke, wie sie mit den Einschränkungen des Bildungssystems umgeht. Abschließend wird darauf eingegangen, wie sich die Schule verändern muss, um zukünftigen Anforderungen gerecht zu werden, indem sie auf Innovation, gemeinsames Lernen und den Austausch von bewährten Praktiken setzt.

Und das sind die Inhalte: 

00:00 Willkommen bei einem besonderen Interview mit Emily Horbach

00:29 Einblicke in Emilys Engagement und pädagogische Philosophie

02:25 Persönliche Motivation und Inspiration im Lehrberuf

03:32 Die Herausforderungen und Freuden des Lehralltags

06:54 Vom Referendariat zur Social Media Präsenz: Emilys Weg

15:48 Die Bedeutung von Feedback und Selbstorganisation im Lehrberuf

43:44 Die Rolle von Technologie und Kreativität in der modernen Bildung

51:15 Abschlussgedanken und Ratschläge für Lehrkräfte

Um Ziele zu erreichen braucht man Werkzeuge - Physisch und Psychologisch! In Dieser Folge, finden wir ganze 1000 dieser Ressourcen in Deinem Leben.

Danach wählen wir aus, welche DIr vor allem helfen, Deinen neuen Schulalltag Realität werden zu lassen.

Du hörst Teil 3 des 4-teiligen Podcast Workshops. Wenn Du die Arbeitsblätter, das Skript und die Video-Aufzeichnung des Live-Trainings möchtest, dann erhältst Du über folgende Webseite Zugang zum geschützten Workshop-Portal:

https://link.krssm.com/gratis-teach-methode-workshop

Das ist der Inhalt. 

• Einführung und Rückblick Folgen 1&2 0:00
• Was andere Personen, mit TMC erreicht haben 8:52
• Was du alles bis hier weißt? 13:14
• Die Technik der "1000 Ressourcen" 17:15
• Beispiele dieses Pinzips 20:12
• Vermitteln von "Ankern" anhand von 5 Fragen 22:02
• Wie Du diese Ressourcen, damit sie dich auf dem Weg in deine goldene Zukunft? 30:35
• Zwei Wege für Dich 32:31
• Dankesbriefe von Teilnehmern, die das TMC Programm mitgemacht haben 34:52

Die Inhalte dieser 4-Teiligen Workshop-Reihe sind die Essenz aus meinem 90-tägigen TEACH!-Methode Coaching Programm (TMC), welches 2 mal pro Jahr stattfindet. 

Darin transformieren die Teilnehmer in 5 strukturierten Schritten ihren vormals anstrengenden Schulalltag mit Hilfe von ausgewählten Techniken aus Psychologie, Coaching und Schauspiel hin zu einem Alltag des Genusses. 

Wenn Du Interesse daran hast, mehr über TMC zu erfahren oder überlegst teilzunehmen, dann kannst Du das ebenfalls über folgenden Link tun:

https://link.krssm.com/gratis-teach-methode-workshop

Die Plätze sind auf eine kleine Gruppe jede Runde begrenzt und füllen sich teilweise 4 Monate im Voraus vor der jeweiligen Runde. Daher informier dich am besten sofort, um lange Wartezeiten zu verhindern.

Eine Teilnehmerin schrieb über ihre Erfahrung innerhalb von TMC:

“[...]Durch TMC gelang es mir, mein Zeitmanagement effektiver zu gestalten, Prioritäten zu setzen und auch mal „Nein“ zu sagen. Vor allem es kehrte wieder Freude und Spaß in meinen Unterricht zurück, dies gilt für die Planung genauso wie für die Unterrichtsgestaltung, die mir nun viel leichter von der Hand geht.[...]” (Kerstin, Grundschullehrerin)

Oder 

“[...]Ich bin mir meiner persönlichen Grenzen bewusst geworden und dessen, was mir eigentlich wichtig ist und was ICH eigentlich will. (Klingt banal.) Ich habe gelernt mir Pausen zu gönnen und diese routiniert in meinen Alltag einzubauen. Es muss nicht alles effizient sein. [...]” (Sanja, Gymnasiallehrerin)

Hier geht's los. Der Podcast ist zwar kein Steven Spielberg Film, aber einen kleinen Trailer gibt's trotzdem :-)

Du erfährst:

• Den Aufbau des Podcasts
• Was es dir bringt ihn anzuhören
• Meine Motivation hinter dem Podcast
• Einen kurzen Überblick über mich und meinen Werdegang
• was diesen Podcast von anderen Lehrer-Podcasts unterscheidet

Es gibt zwei inhaltliche Säulen des Podcasts:

1. Interviews mit spannenden Persönlichkeiten rund um das psychologische Handwerkszeug zum Unterrichten - aus Schauspiel, Psychologie. Coaching, Gesang etc.
2. Solos von mir mit inhaltlichem Input zu den einzelnen Themenbereichen - nicht mal ansatzweise so toll wie die Interviews, aber immer noch einen Bereicherung ;-)

Jede Folge dauert ca 10-20 min. - perfekt für den Arbeitsweg :-)

Jeden Montag eine neue Folge.

Die Grundlage des Podcast ist das Buch "TEACH!: Vom didaktischen Konzept zum konkreten Verhalten vor der Klasse".

Hier kannst du "einen Blick ins Buch werfen":

https://www.amazon.de/TEACH-didaktischen-Konzept-konkreten-Verhalten/dp/1710059923/

Diese Folge öffnet die Türen zu einem der entscheidenden Protagonisten im Bildungssystem: den Lehrerverbänden.

🏫 In dieser aufregenden Folge führe ich ein Gespräch mit Tim Reukauf, dem Leiter des Thüringer Lehrerverbands, und seiner Stellvertreterin Laura Lachmann. Beide sind engagierte Lehrkräfte und seit ihren jungen Jahren im Verband aktiv.

🤝 Gemeinsam erkunden wir die signifikante Bedeutung von Lehrerverbänden für Lehrkräfte, insbesondere des Thüringer Lehrerverbands, und wie sie als wertvolle Interessenvertretung die Verbindung zwischen Bildungspolitik und Schulen herstellen. Wir werfen einen Blick auf ihre Wirkungsmöglichkeiten und zukunftsweisenden Pläne.

🔗 Außerdem: Warum es für Lehrkräfte von entscheidender Bedeutung sein kann, sich einem Verband anzuschließen, und wie du persönlich von diesen facettenreichen Unterstützungsmöglichkeiten profitieren kannst.

Wir tauchen ein in die vielfältigen Möglichkeiten der Hilfe, die Verbände anbieten.

🌟 Taucht ein in die Welt der Interessenvertretung und entdeckt, wie Lehrerverbände wie der Thüringer Lehrerverband Lehrkräften den Rückhalt und die Unterstützung bieten, die sie zweifellos verdienen.

#Bildung #Lehrer #Interessenvertretung #Thüringen

Carl ist auf dem Weg in eine Schulleitungsposition - nicht als Schulleiter - sondern in einem Team.

Dabei hat er mit unzähligen neuen Aufgaben zu kämpfen und er muss sich seiner neuen Verantwortung mehr als bewusst sein.

Wir klären Fragen wie:

Was tut man wenn man eine Schule leitet - und warum ist das anders als du vielleicht denkst?

Was macht eigentlich das Essen mit unseren Schülern?

Was passiert durch die halbgare Digitalisierung mit den Kindern - ist das gut oder inwiefern auch problematisch?

...und was zum Teufel haben Karotten mit Stressabbau zu tun?

Diese 3 Folgen sind insofern noch besonders, weil ich extra für dieses Interview von Berlin nach Dortmund gereist bin um ihn persönlich zu treffen!

Und ich sage dir...es sind 3 fantastisch spannende Episoden! :-))

Diese Folge geht um die regulation von Gefühlen bei Kindern. Dazu bin ich Franzi Krüger im Gespräch. 

Franzi ist Kinder-Emotionscoach, Lerncoach an 2 Grundschulen, Illustratorin und Mama von 2 Kindern im Alter von 3 + 7 Jahren. Ihr Herzensprojekt ist es, gestresste Kinder, Familien und Pädagogen wieder in ihre emotionale Balance zu bringen. Dies erreicht sie, indem sie Familien und vor allem die Kinder unterstützt, sich mit ihren Gefühlen zu verbinden. 

Dadurch lernen sie über ihre Bedürfnisse zu sprechen, ihre Ressourcen zu stärken und resilienter mit Herausforderungen umzugehen. Das ermöglicht ihnen in eine selbstbestimmte Zukunft zu starten, in der sie die Möglichkeit haben ihr volles Potenzial entfalten zu können.

Ihr Ziel ist es, dass im Kindergarten und im Schulsystem nicht mit den Schwächen der Kinder gearbeitet wird, sondern mit den Fähigkeiten, die sie mitbringen. Dass Kinder lernen, wie sie sich entspannen können, um überhaupt eine gute Grundlage zu besitzen, lernen zu können. Es gibt so viele Kinder, die mit Dauerstress durch den Alltag gehen und nicht die Möglichkeit haben, dadurch ihr Lernpotential auszuschöpfen.

Darüber sprechen wir:

• Vorstellung Franzi 0:37
• Vorstellung Buch 2:36
• Kinder-Emotions-Coach Ausbildung 4:49
• Wie relevant ist für Pädagogen, sich mit dem Thema Gefühlsmanagement zu beschäftigen 10:47
• Wie widmet man sich als Erwachsener oder Lehrkraft diesem Thema: "Emotionale Selbstbestimmung?" 18:29
• Die Atmung zu kontrollieren 19:26
• Herausfordernde Fälle in meiner Praxis 25:37
• konkrete Tipps, Tricks, Tools für Lehrkräfte 29:15
• Schlusswort 41:26

Hier findest du Franz:

www.franziska-krueger.com

www.sketcharlie.de

Instagram:

https://www.instagram.com/charlie_und_charlotte/

https://www.instagram.com/ki.mo.tion/

TL;DR

• The things teachers need to know about vocal injuries
• Hear the story of his own injury and how he tackled it
• Why and how the voice changes over your lifespan
• Learn the universal techniques to preserve and relax your voice
• why sobbing ("weinen") is crucial to rejuvenating your voice
• Why cuffing is bad for your voice
• What Eugene does to match his speaking voice into the singing mechanism
• Learn about the magic of ones tongue functionality

Eugene is back - and with him his amazing wisdom about the voice! Listen to his advice about the voice and learn from his experiences.

Come join us for a very deep dive into the mechanics of our voice and sound production.

Mats ist NLP-Master Coach und Lehrer an einer Schule im Westen Deutschlands.

In seinem Alltag hat er durch das NLP und seine Coaching-Erfahrung äußerst nützliche Werkzeuge griffbereit.

Diese nutzt er täglich zum wohle der SuS - oftmals ohne, das sie verstehen, warum es ihnen auf einmal besser geht - "sie haben sich da doch nur kurz was vorgestellt..."

Am Ende dieser Folge...

• hast du ein besseres Verständnis davon, "Was Neurolinguistisches Programmieren (NLP)" ist
• Weisst, warum du mit den Standardsprüchen bei SuS oft nicht weiterkommst - und durch was doch!

Das ist der Ablauf der Folge:

• Introduction 0:37
• Biografisches zu Mats 2:03
• Was ist für Mats NLP 3:58
• Was bleibt von NLP im Alltag und in der Schule 7:01
• Wie wäre es mein Alltag gewesen, wenn ich NLP nicht gekannt hätte?15:06
• Sich nicht an einem festen Plan richten, sondern an einer Richtung 22:11
• Beispiele: Umgang mit den Schülern 25:48
• Warum Hauswirtschaftslehre? 30:45
• Stereotypische Berufe brechen 36:27
• Abschlussworte 40:20

Wenn du mehr über Mats erfahren möchtest:

https://www.instagram.com/tuttung/

oder @tuttung

Tobias Bauschke: Bereiten berufliche Schulen auf das Leben vor?

In dieser Episode diskutiert Gastgeber Christian Kressmann, inwiefern Schulen, insbesondere berufliche Gymnasien, Schüler auf das spätere Leben vorbereiten. Der Gast, Tobias Bauschke, ist Lehrer an der Johann Reis Schule in Friedberg und teilt seine Erfahrungen und Einblicke in die Rolle beruflicher Schulen. Er erläutert, wie berufliche Schulen nicht nur Theorie vermitteln, sondern durch praktische Anwendung und Projekte auf das Arbeitsleben vorbereiten. Zudem gehen wir auf die Unterschiede zwischen allgemeinen Gymnasien und beruflichen Schulen ein, insbesondere in Bezug auf Fächerangebot und zukünftige Karriereperspektiven. Tobias unterstreicht die Bedeutung der individuellen Förderung und des praktischen Lernens, um Schüler auf die Herausforderungen des Lebens vorzubereiten. Diese Episode bietet eine tiefgreifende Perspektive auf das Bildungssystem und wie es Schüler auf ihre Zukunft vorbereiten kann.

Und das sind die Inhalte:

00:00 Einleitung: Die Rolle der Schule im späteren Leben

00:58 Tobias Bauschkes Weg zur beruflichen Schule

01:28 Was macht eine berufliche Schule aus?

02:42 Die Vielfalt beruflicher Schulen und ihre Bedeutung

03:12 Persönliche Erfahrungen und der Wechsel in die berufliche Bildung

06:07 Die Praxisnähe beruflicher Schulen und ihre Vorteile

15:24 Berufsbildung und gesellschaftliche Perspektiven

28:57 Abschluss und Reflexion: Schulbildung und Lebensvorbereitung

Zwei Menschen setzen sich dasselbe Ziel: sie wollen 15 Kilo Abnehmen. Einer schafft es - der andere nicht. 

Warum ist das so?

Warum erreichen manche Menschen ihre Ziele und andere nicht?

Der Unterschied ist das System, die Umgebung, in der sie sich befinden. Diese Folge erklärt dir, wie Du Dein System schaffen kannst, damit Du Deine persönlichen Ziele auch wirklich erreichst!

Du hörst Teil 4 des 4-teiligen Podcast Workshops. Wenn Du die Arbeitsblätter, das Skript und die Video-Aufzeichnung des Live-Trainings möchtest, dann erhältst Du über folgende Webseite Zugang zum geschützten Workshop-Portal:

https://link.krssm.com/gratis-teach-methode-workshop

Das ist der Inhalt. 

• Zusammenfassung, was bis hier passiert ist 0:00
• Kleine Veränderungen - große Wirkung: Beispiel des Englischen Radsports 3:04
• Gewohnheiten ändern oder das Schmelzen eines Eiswürfels 7:21
• Der Unterschied zwischen System und Ziel 9:36
• Das erwartet Dich im TEACH!-Methode Coaching Program 14:10
• Das wichtigste ist, nicht alleine und in ein System eingebunden zu sein 20:01
• Die 4 Boni für Teilnehmer von TMC 21:33
• 90 tägiges coaching Paket: 1 zu 1 Betreuung 23:16
• Ein Kollegium, wie Du es Dir schon immer gewünscht hast 24:29
• Buche dir ein kostenloses Erkundungs-Coaching für mehr Details zu TMC 25:16

Die Inhalte dieser 4-Teiligen Workshop-Reihe sind die Essenz aus meinem 90-tägigen TEACH!-Methode Coaching Programm (TMC), welches 2 mal pro Jahr stattfindet. 

Darin transformieren die Teilnehmer in 5 strukturierten Schritten ihren vormals anstrengenden Schulalltag mit Hilfe von ausgewählten Techniken aus Psychologie, Coaching und Schauspiel hin zu einem Alltag des Genusses. 

Wenn Du Interesse daran hast, mehr über TMC zu erfahren oder überlegst teilzunehmen, dann kannst Du das ebenfalls über folgenden Link tun:

https://link.krssm.com/gratis-teach-methode-workshop

Die Plätze sind auf eine kleine Gruppe jede Runde begrenzt und füllen sich teilweise 4 Monate im Voraus vor der jeweiligen Runde. Daher informier dich am besten sofort, um lange Wartezeiten zu verhindern.

Eine Teilnehmerin schrieb über ihre Erfahrung innerhalb von TMC:

“[...]Durch TMC gelang es mir, mein Zeitmanagement effektiver zu gestalten, Prioritäten zu setzen und auch mal „Nein“ zu sagen. Vor allem es kehrte wieder Freude und Spaß in meinen Unterricht zurück, dies gilt für die Planung genauso wie für die Unterrichtsgestaltung, die mir nun viel leichter von der Hand geht.[...]” (Kerstin, Grundschullehrerin)

Oder 

“[...]Ich bin mir meiner persönlichen Grenzen bewusst geworden und dessen, was mir eigentlich wichtig ist und was ICH eigentlich will. (Klingt banal.) Ich habe gelernt mir Pausen zu gönnen und diese routiniert in meinen Alltag einzubauen. Es muss nicht alles effizient sein. [...]” (Sanja, Gymnasiallehrerin)